聲韻母和聲母語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

　　2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。

　　3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節。

　　4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來(lái)。

　　5、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準備：

　　帶調的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片;事物圖片;生字、詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第 一 課 時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

　　2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)第一題：我會(huì )讀。

　　1、打亂順序認讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準。(集體讀)

　　2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區分字母不同的發(fā)音方法。

　　(二)第二題：我會(huì )寫(xiě)。

　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü

　　先集體認讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)�？捎庙樋趨^別。

　　2、對比抄寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。

　　3、游戲：給聲母找朋友

　　把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問(wèn)：“誰(shuí)是我的好朋友?”如果某位同學(xué)胸前貼著(zhù)可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的'左側，并大聲讀所拼出的音節。

　　第 二 課 時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、能夠看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節。

　　2、認識事物，把音節和圖正確地連接起來(lái)。

　　3、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)第三題：看看讀讀。

　　1、看看圖上畫(huà)著(zhù)哪些東西，你認識嗎?根據學(xué)生的回答出示音節：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù、 2、你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎?

　　3、讀音節。(指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)

　　(二)第四題：我會(huì )連。

　　1、看看圖上畫(huà)著(zhù)哪幾種動(dòng)物?

　　2、拼讀音節，指一指音節所說(shuō)的動(dòng)物在哪里?

　　3、畫(huà)線(xiàn)把動(dòng)物和相應的音節連起來(lái)。

　　(三)第五題：我會(huì )認。

　　1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語(yǔ)：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。(指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀)

　　2、給生字擴詞，看誰(shuí)找的朋友多。造句，用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

　　3、游戲：找朋友。

　　把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師或請學(xué)生來(lái)組詞，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，拿著(zhù)詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺來(lái)，并拿著(zhù)卡片領(lǐng)著(zhù)同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。

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