小班科學(xué)教案陽(yáng)臺上的雞蛋皮活動(dòng)設計
活動(dòng)目標
1．啟發(fā)幼兒從多角度思考、探索問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)施驗證解決問(wèn)題。
2．培養幼兒探索周?chē)h(huán)境及事物的興趣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒愛(ài)護周?chē)h(huán)境，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)幼兒探索欲望。
教師以小組形式帶領(lǐng)幼兒來(lái)到陽(yáng)臺。
師：這是雞蛋皮嗎？你為什么認為它就是雞蛋皮呢？
幼：它和雞蛋皮的顏色一樣。
幼：雞蛋皮就是一小塊一小塊的。
其他幼兒同意他們的說(shuō)法，很堅定地說(shuō)：“就是雞蛋皮�！�
師：我們怎么才能知道它到底是不是雞蛋皮呢？
幼：美工區有雞蛋皮，拿來(lái)比一比就知道了。
2．真偽驗證。
�。�1）鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行實(shí)驗。
師：想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢？
有的幼兒把雞蛋皮翻來(lái)覆去看個(gè)不停：有的幼兒則拿著(zhù)兩種皮進(jìn)行比較、觀(guān)察。
通過(guò)觀(guān)察，幼兒發(fā)現雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜，而這塊皮沒(méi)有；雞蛋皮需要用力捏才會(huì )碎，而這塊皮輕輕一碰就會(huì )碎掉，用力一攆還會(huì )變成碎末。這時(shí)，幼兒恍然大悟：原來(lái)這不是雞蛋皮，那它到底是什么呢？
�。�2）尋找“雞蛋皮”的來(lái)源。
教師提議幼兒在陽(yáng)臺附近尋找類(lèi)似的東西。洋洋在墻上發(fā)現了一塊空缺墻皮的'顏色和這塊碎片的顏色相同．這一重要發(fā)現引起了大家的注意，孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來(lái)——原來(lái)是掉下來(lái)的墻皮。
�。�3）啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗分析。
教師并沒(méi)有就此結束活動(dòng)，而是提同：“為什么墻皮會(huì )掉下來(lái)？而且不是直接掉在與墻對應的地上，而是稍靠前些？”銘銘很自信地說(shuō)：“我知道，是風(fēng)刮的，昨天晚上風(fēng)特別大�！逼渌變罕闾咸喜唤^地說(shuō)起了昨天夜里的大風(fēng)。問(wèn)題解決了。
3．師生小結。
�。�1）幼兒充分闡述自己的探索過(guò)程。與大家分享。
�。�2）教師鼓勵幼兒的探索精神，幫助幼兒總結探索成功的經(jīng)驗：遇到問(wèn)題要去觀(guān)察、思考、想辦法驗證自己的答案。
�。�3）教育幼兒愛(ài)護環(huán)境。教師啟發(fā)幼兒：“陽(yáng)臺上的雞蛋皮怎么處理？”培養幼兒良好的行為習慣。
最后，孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。
活動(dòng)結束：小朋友一起探討。
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