我們做樂(lè )器教案設計
課時(shí)：2-3課時(shí)
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè )器及樂(lè )器的發(fā)展，學(xué)習運用不同的材料制作樂(lè )器。
2、培養學(xué)生的創(chuàng )造力和設計意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解樂(lè )器
難點(diǎn)：設計樂(lè )器
教具準備：
教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè )器的文字資料和圖片資料……）
學(xué)生：準備制作樂(lè )器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。
教學(xué)過(guò)程：
第1-2課時(shí)
�。ㄒ唬�、引導階段
1、教師播放幾段樂(lè )曲讓學(xué)生欣賞。
2、請學(xué)生猜一猜是什么樂(lè )器發(fā)出的樂(lè )曲，教師引導學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè )器的不同音效。
3、請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè )器的資料。
4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè )器的發(fā)展、樂(lè )器的種類(lèi)，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè )器發(fā)出的不同的音效。
5、原始社會(huì )（用獸骨、陶泥等制作樂(lè )器）-----奴隸社會(huì )（青銅制作精美的樂(lè )器）-----封建社會(huì )（樂(lè )器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰國彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區一些少數民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè )器。如：藏族大鼓，體現了一個(gè)民族的獨特文化韻味。
�。ǘ�、發(fā)展階段
1、教師出示樂(lè )器的圖片，引導學(xué)生歸納樂(lè )器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據自己帶來(lái)的材料設計樂(lè )器，教師講解樂(lè )器的'制作方法。
3、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設計草圖并進(jìn)行小組交流。
4、教師根據學(xué)生的設計構思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。
學(xué)生制作，教師巡回輔導。
作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè )器。
交流與評價(jià)：
1、展示學(xué)生制作的樂(lè )器并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設計構思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題，自己是怎樣解決的。
2、師生交流評價(jià)。
3、布置下節課工具。
第3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、教師復習上節課內容，教師引導學(xué)生從形和聲方面繼續加工樂(lè )器，讓自己的樂(lè )器更好。
2、學(xué)生制作，教師巡回輔導。
3、學(xué)生展示樂(lè )器
�、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂(lè )器并吹一吹自己的樂(lè )器。
�、趲熒涣�----比一比，誰(shuí)的樂(lè )器造型好，誰(shuí)的樂(lè )器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。
�、劢處熢u價(jià)，小結。
4、課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè )器。
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