Unit 2 Look at me的教案設計
教學(xué)重點(diǎn)：做本課 Let’s check 部分的聽(tīng)力練習和學(xué)習 Let’s chant 部分的歌謠。
教學(xué)難點(diǎn)：Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會(huì )，以自然習得的形式進(jìn)行即可。
教具準備：
1、教師準備教材配套錄音帶。
2、教師準備身體各部位圖片和單詞卡。
3、師生共同準備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
�。�1）師生共同唱歌曲 If you are happy ，復習表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話(huà)，能唱兩句的唱三句。
�。�2）用教師準備身體各部位圖片和單詞卡再次復習單詞。
�。�3）用學(xué)生曾畫(huà)過(guò)的身體圖案的畫(huà)兒，分小組練習單詞。教師還可以在可能的.情況下，為學(xué)生準備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位，應拼在什么位置。
�。�4）Simon says
教師發(fā)出指令，學(xué)生執行指令。規則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執行指令，否則被罰下。
2 呈現新課 (Presentation)
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生接著(zhù)做 Show me your… 的游戲，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后，教師說(shuō) Close your eyes. （動(dòng)做示意），將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找，找到后說(shuō) Here it is! 。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。
�。�2）師生共同拿出準備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書(shū)包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子，引導學(xué)生說(shuō) pencil 。在從包中拿出鉛筆回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習。
�。�3）教師播放 Let’s chant 部分的歌謠錄音，學(xué)生打節拍，試著(zhù)唱。
�。�4）教師略講歌謠的詞意，引導學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì )，自然習得的形式進(jìn)行即可。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）操練Let’s chant
將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè )同時(shí)傳球，音樂(lè )停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Where is your nose ? 第二組學(xué)生回答Here it is!
�。�2）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)重復，邊說(shuō)邊加動(dòng)作。
�。�3）聽(tīng)力練習：Let’s check
要求學(xué)生根據聽(tīng)到的句子，圈出相應的圖A或圖B。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
學(xué)生做活動(dòng)手冊本單元第6 部分的練習。此項練習旨在訓練學(xué)生的觀(guān)察和反應能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內容，引導學(xué)生在圖中找相關(guān)內容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得快，找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品�；顒�(dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。
5 擴展性活動(dòng)(Add-activities)
BINGO
�。�1）單詞練習：找出身體部位的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽(tīng)到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO，并可得到教師給予的獎勵。
�。�2）句子練習：本單元 A和B部分 Let’s do 的圖片。方法同單詞部分練習。
板書(shū)設計：
Unit Two Look at me
黑板上貼有身體各部位名稱(chēng)的圖案。
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)是對本單元所學(xué)內容的綜合復習。熱身、復習環(huán)節，師生通過(guò)共唱歌曲《If you are happy》和游戲“Simon says”復習表示身體各部位的單詞。呈現新知環(huán)節，教師帶領(lǐng)學(xué)生接著(zhù)做 Show me your… 的游戲，然后教師讓學(xué)生閉上眼，將部分物品藏起引出 Where is your ...？和Here it is! 句型（ 即Let’s chant 部分的歌謠的主要句型）的學(xué)習。趣味操練環(huán)節，教師將學(xué)生分組，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )傳球的活動(dòng)形式，操練Let’s chant部分。通過(guò)做Let’s check部分聽(tīng)力練習和活動(dòng)手冊第6部分的認讀練習，教師可對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)或引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。最后的BINGO游戲再次復習本單元所學(xué)的動(dòng)詞和句子。
探究活動(dòng)----唱一唱 演一演
1. 教師播放錄音，學(xué)生學(xué)唱并作相應動(dòng)作。
2. 學(xué)生自己練唱，可以是小組活動(dòng)，也可以是學(xué)生結對進(jìn)行。
3. 請學(xué)生到講臺前面為全班表演。
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