大班社會(huì )：鯨口脫險
一、活動(dòng)背景
孩子在幼兒園的一日常規活動(dòng)中及與家長(cháng)一起參與的社會(huì )活動(dòng)中無(wú)不存在需排隊或按秩序走的地方，但在實(shí)際生活中家長(cháng)或孩子卻沒(méi)有自覺(jué)地遵守規則排隊等候，在幼兒園里孩子經(jīng)常為了當第一而發(fā)生爭執，造成了許多本可以避免的安全事故。結合這一現象我設計了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒了解到排隊是解決問(wèn)題的好辦法。
二、活動(dòng)目標
1．明白排隊或按秩序走是解決擁堵的最好辦法。
2．知道生活中什么地方應該排隊或按秩序走。
3．認識到排隊或按秩序走是一種社會(huì )規則是社會(huì )文明的體現。
三、活動(dòng)準備
1．游戲《鯨口脫險》用的相關(guān)材料：可樂(lè )瓶制作的“鯨魚(yú)”若干、紅黃藍三色小球當作小魚(yú)若干。
2．老師收集幼兒在一日常規中出現的各種擁擠的圖片并制成幻燈片；老師收集在社會(huì )生活中應該排隊或按秩序走的圖片并制成幻燈片。
3．彩筆、紙
四、活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒在《海浪》的.輕音樂(lè )中“游”進(jìn)教室。
2、課件導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）看課件《鯨口脫險》的故事。
�。�2）幼兒猜想故事的結局。
小魚(yú)怎樣才能從鯨魚(yú)的鼻孔中逃走呢？
3．游戲《鯨口脫險》請全體幼兒扮演故事中的角色。
�。�1）幼兒取下事先貼在凳子下面的標有數字的色卡，根據卡片上面的數字找到相對應的可樂(lè )瓶。
�。�2）幼兒找到相對應的可樂(lè )瓶后根據手中卡片的顏色選擇相對應的小球拉線(xiàn)。
�。�3）老師喊“一、二、三”幼兒往外拉小球。
4．根據游戲的結果幼兒展開(kāi)討論。
�。�1）為什么小球出不來(lái)？
�。�2）為什么小球出來(lái)了？誰(shuí)先出來(lái)的，為什么？
�。�3）通過(guò)討論讓幼兒達成共識：排好隊一個(gè)一個(gè)的走是脫險的最好辦法，且排隊時(shí)我們要讓小的。
�。�4）根據游戲結果續編故事結尾。
5．結合游戲，聯(lián)系幼兒園一日常規，讓幼兒進(jìn)行討論。
�。�1）哪些時(shí)候，哪些地方應該排隊走？怎么走？
�。�2）幼兒觀(guān)察幻燈片并討論誰(shuí)對誰(shuí)錯。
6．讓幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)和家人出去時(shí)在什么地方還排過(guò)隊或按秩序走。老師根據幼兒的表述進(jìn)行歸納總結并觀(guān)看幻燈片。
7．制作“排隊或按秩序走”的提示牌
�。�1）幼兒根據自己的經(jīng)驗，制作幼兒園內需排隊地方的提示牌（主要是幼兒繪畫(huà)）
�。�2）幼兒將畫(huà)好的提示牌貼在幼兒園里相應的地方。
【大班社會(huì )：鯨口脫險】相關(guān)文章：
哈里森脫險記12-20
《鯨》課件設計05-03
大班社會(huì )領(lǐng)域教案《愛(ài)》01-18
課文《小稻秧脫險記》節選12-14
脫險作文400字五篇01-30
《鯨》的課件設計05-02
《鯨》說(shuō)課稿15篇12-17
人教版《鯨》教學(xué)設計12-16
《鯨》說(shuō)課稿15篇12-17