小學(xué)英語(yǔ)look at me 課件
導語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)look at me 課件怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)look at me 課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
《Look at me》教學(xué)設計
教學(xué)目標與要求：
能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)This is … Nice to meet you.并能在實(shí)際情景中運用，要求模仿準確、語(yǔ)調 自然，look at me。
1. 能聽(tīng)說(shuō)、認讀人體各部位的名稱(chēng) eye，ear，nose，mouth，finger，face，etc.并能結合句子使用。
2. 能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，如，Clap your hands. Snap your fingers，etc. 并按指令快速反應。
教學(xué)內容與分析：
縱觀(guān)第二單元，我們不難發(fā)現它具有情趣化、活動(dòng)化、延伸化等幾個(gè)特點(diǎn)。
在整個(gè)單元的內容編排上，既有說(shuō)說(shuō)、做做的 “Touch your ...” 又有聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)的“Let's draw”,更有令孩子們動(dòng)起來(lái)的“Let's do”和“Let's play”及英文歌曲。這些活動(dòng)使教學(xué)本身豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
此外，學(xué)有余力的學(xué)生還可以在本單元找到適合自己的選學(xué)內容，即Part C 部分的Culture及 Story time 。
本課時(shí)通過(guò)實(shí)用性較強的句式This is... Nice to meet you. 引出人體各個(gè)部位的單詞的學(xué)習。將單詞教學(xué)與句型教學(xué)有機地融合。把詞教學(xué)至始至終滲透到句型教學(xué)之中，幫助學(xué)生養成對詞的擴充能力。讓學(xué)生在模仿、表演、游戲、唱歌等參與過(guò)程中達到自然交際的目的。
教學(xué)方法建議：
1. 情景教學(xué)法
2. 多媒體教學(xué)法
3. 節奏說(shuō)唱訓練法
4. 全身動(dòng)作反應法
5. 游戲輔助法
能力培養：
本課時(shí)將著(zhù)重培養學(xué)生在聽(tīng)、辨的過(guò)程中自主習得新知識，鼓勵學(xué)生能動(dòng)思考、主動(dòng)做事、自動(dòng)調整學(xué)習方式， 發(fā)掘積極求知、努力進(jìn)取的潛能。
課前準備：
多媒體教學(xué)課件，大號彩色拼圖板若干，充氣大錘子三個(gè)等。
教學(xué)步驟及建議
1. 熱身
集體表演歌曲《Hello!》，并把歌曲中的人名換成真實(shí)的學(xué)生名及他們喜歡的卡通人物名，以激發(fā)學(xué)生唱歌的熱情，制造輕松、活躍、自由的課堂氣氛。隨后引出本課的主人公Zoom, Zip。
2. 新課導入
�。ㄕn件展示一個(gè)美麗、神秘的仙境，各種學(xué)生熟悉的熱門(mén)動(dòng)畫(huà)片人物隱約閃現在樹(shù)叢、巖石、半空中，引發(fā)學(xué)生的'興趣。）
Zoom的話(huà)外音：It is a fairyland. There lives a lot of fairies. Let's go and see. Ah, this is Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.等
Snow White/Mickey Mouse/Snoopy: Nice to meet you.
Zip: Nice to meet you, Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.
師 ：Do you like them? Could you introduce someone to me? (教師小聲地用口型提示)
�。ㄆ聊簧铣霈F本班學(xué)生的生活照）
師：Oh, who are they? Could you introduce them to Zoom and Zip by using the sentence“This is...”and “Nice to meet you.”
3. 趣味操練
a.Fun Time
要求學(xué)生伴隨著(zhù)節奏，邊走邊拍手找朋友，并向大家介紹說(shuō)：This is ...全體學(xué)生問(wèn)候他：Nice to meet you.學(xué)生反復練習此句型，小學(xué)英語(yǔ)教案《look at me》。
屏幕上出現“隱型人”的聲音：I am a
Superman . You cannot see me until you learn the names of my body－parts. Let's begin.
屏幕上出現眨動(dòng)著(zhù)的眼睛，教師教授eye, 并用This is my eye. Hello, Mr. Eye. Nice to meet you來(lái)進(jìn)行操練。
用同樣方法教授其他單詞，直到它的整個(gè)身體出現在屏幕上。
師：Who is it? 生：It is Zoom－Superbear.
學(xué)生聽(tīng)錄音。跟讀單詞，糾正發(fā)音。
b.Game Time
游戲一：緊張一十秒——The Last Ten Seconds
Zoom 的身體各部位依次出現， 如：出現“鼻子”，一隱一現，同時(shí)伴隨緊張的“嘀嘀”聲及屏幕閃爍。
師：Team 1, please tell us the name of this part one by one in 10 seconds, or it will disappear. (第一組的同學(xué)，請在十秒鐘內依次說(shuō)出顯示部位的單詞名，否則，他的這一部位將消失。)
游戲二： 見(jiàn)見(jiàn)我的好朋友,請你跟我一樣做—— Follow Me
學(xué)生1：This is my hand. Nice to meet you. (邊說(shuō)邊與學(xué)生2拍手)
學(xué)生2：This is my finger. Nice to meet you. (邊說(shuō)邊與學(xué)生3打響指)
學(xué)生3：This is my foot. Nice to meet you. (邊說(shuō)邊與學(xué)生4跺腳）
游戲三：敲敲打打學(xué)單詞——Can You Knock?
教師準備塑料拼圖若干，正面貼上本課新詞。每次請三位學(xué)生，其中一位發(fā)指令，其他學(xué)生比賽敲相應的單詞，最快最準的得勝。
游戲四：蹦蹦跳跳學(xué)單詞——Can You Jump?
把塑料拼圖打亂放在地上，請一位學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生按指令跳到相應的拼圖上，看誰(shuí)反應快。
游戲五：超級麥克風(fēng)——Super Microphone
教師教授六句指令并輔以夸張的動(dòng)作：
Clap your hands.
Snap your fingers.
Wave your arms.
Cross your legs.
Shake your body.
Stamp your foot.
而后進(jìn)行小組傳話(huà)游戲加以鞏固發(fā)音和理解。最后一名學(xué)生以動(dòng)作展示他所聽(tīng)到的話(huà)，其余學(xué)生一起說(shuō)出這個(gè)指令。
4. 課堂評價(jià)
結合活動(dòng)手冊進(jìn)行課堂練習。
5. 課外活動(dòng)
聽(tīng)錄音，仿讀會(huì )話(huà)和單詞。鼓勵學(xué)生在實(shí)際情景中運用已學(xué)知識游戲或交流。
look at me
【小學(xué)英語(yǔ)look at me 課件】相關(guān)文章：
有關(guān)this is me英語(yǔ)作文10-27
me英語(yǔ)作文(2篇)04-13
This is me初三英語(yǔ)作文01-21
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課件04-22
Me小學(xué)一年級英語(yǔ)作文07-31