音樂(lè )教案設計：海鷗

　　課題：海鷗

　　總課時(shí)數：第２節

　　教學(xué)內容：

　�。�、綜合訓練一

　�。�、熟練唱會(huì )“海鷗”，并作歌曲處理。

　�。�、欣賞：國歌

　　教學(xué)目標：

　�。�、引導學(xué)生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。

　�。�、通過(guò)欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

　�。�、通過(guò)欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現方式和作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應用。

　　教學(xué)手段：錄音機、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習：第６頁(yè)綜合訓練（一）。

　�。ㄗV例略）

　　注意：節奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì )造成笨重的感覺(jué)。

　　二、檢查復習。

　　1、請同學(xué)在黑板上的五線(xiàn)譜中寫(xiě)出高音譜號、幾個(gè)老師規定的音符，其他同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)。

　　2、整曲視唱曲譜。

　　三、學(xué)唱“海鷗”。

　　1、請同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識，看誰(shuí)講的好，講的'好的同學(xué)將為自己的小組贏(yíng)得一枚小紅花。（講解，評出優(yōu)秀組）

　　2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來(lái)學(xué)習海鷗，看誰(shuí)克服困難唱的最好。

　　教師范唱，請同學(xué)跟著(zhù)哼一哼。

　　3、有節奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來(lái)。

　　4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

　　熟練地唱全曲，用稍快的速度。

　　四、歌曲處理：

　　1、請同學(xué)們將書(shū)上所有的休止符標出來(lái)。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來(lái)的感覺(jué)會(huì )怎樣？休止符在這里起到了什么作用？

　　2、討論：歌曲整體應該用什么情緒來(lái)演唱，高潮在那里？應該怎樣演唱？

　　討論后練唱

　　3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

　　五、欣賞：中華人民共和國國歌

　　1、教師介紹國歌：

　　《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

　　2、初聽(tīng)樂(lè )曲。請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　3、復聽(tīng)樂(lè )曲，聽(tīng)后討論：

　　你什么時(shí)候聽(tīng)到國歌最激動(dòng)？

　　在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？

　　管弦樂(lè )隊的演奏效果與管樂(lè )隊的演奏效果有什么不同？

　　男低音獨唱國歌給你什么感覺(jué)？

　　三個(gè)“起來(lái)”表達了怎樣的感情？（完成聽(tīng)聽(tīng)想想）。

　　4、復聽(tīng)全曲，集體齊唱。

　　六、預習第二課，兩人一組讀一讀譜。

　　板書(shū)設計：

　　海鷗

　　活潑、歡快、速度稍快

　　課后小記：

【音樂(lè )教案設計：海鷗】相關(guān)文章：

海鷗音樂(lè )教案09-04

音樂(lè )教案海鷗參考08-14

老人與海鷗的教案設計11-26

《老人與海鷗》教案設計11-26

《老人與海鷗》的教案設計11-27

教案設計：《老人與海鷗》11-21

老人與海鷗教案設計12-02

小學(xué)音樂(lè )課件海鷗03-17

《海鷗喬那坦》教案設計08-26