《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》教案模板
《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計（第2課時(shí)）
教學(xué)內容：人教版小學(xué)數學(xué)教材二年級下冊第76至77頁(yè)例2、例3及相關(guān)練習。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)數圓點(diǎn)、小棒等活動(dòng)，使學(xué)生理解1000以?xún)葦档慕M成。
2．在具體的數學(xué)活動(dòng)中，理解數的意義，初步體會(huì )讀數和寫(xiě)數的一般方法，同時(shí)培養學(xué)生的抽象概括能力和數感。
3．通過(guò)了解生活中的數據信息，使學(xué)生感受數在生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
目標解析：
在學(xué)生掌握了100以?xún)葦档慕M成和讀、寫(xiě)法基礎上，利用知識的遷移繼續學(xué)習1000以?xún)葦档慕M成及讀、寫(xiě)法。在層層遞進(jìn)的操作中，滲透數形結合的思想，積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗，理解知識，培養數感；在分層練習中內化知識，提升能力。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫(xiě)1000以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：以數的組成為基礎，理解讀、寫(xiě)數的本質(zhì)。
教學(xué)準備：課件、圓點(diǎn)圖、小棒、計數器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，遷移激趣
�。ㄒ唬⿵土暸f知：（課件演示）
1．數一數。
�。�1）在三百八十七后面連續數出5個(gè)數。
�。�2）下面共有（ ）個(gè)小正方體。
2．說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）86里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
�。�2）68由( )個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ）組成。
3．估一估：有多少個(gè)圓點(diǎn)？
�。ǘ┙沂菊n題。這節課，我們繼續認識1000以?xún)鹊臄�。（板�?shū)課題）
【設計意圖：通過(guò)復習，讓學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行回顧，為新知學(xué)習做好鋪墊。同時(shí)在引入新課時(shí)讓學(xué)生估一估，既培養學(xué)生的估算意識，又激發(fā)他們后續學(xué)習的興趣�！�
二、活動(dòng)展開(kāi)，探究新知
�。ㄒ唬┤A點(diǎn)，經(jīng)歷數數的過(guò)程。
1．同桌合作：拿出圓點(diǎn)圖，圈一圈，一共有多少個(gè)圓點(diǎn)，看看剛才估得準不準。
2．匯報交流：重點(diǎn)在于比較不同數法的異同，突出用“百”數較大數的優(yōu)點(diǎn)。
3．課件演示：先圈出一個(gè)100，再圈出一個(gè)100，還剩下3個(gè)十和5個(gè)一。
4．學(xué)生回答：2個(gè)一百是多少？（二百）它與3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是多少？板書(shū)：二百三十五
�。ǘ⿺[小棒，探究數的組成。
1．小組合作：拿出小棒擺一擺，怎樣能清楚地表示出二百三十五。
2．匯報交流：100根小棒擺一大捆，擺2捆；10根小棒擺一小捆，擺3捆，剩下擺5根小棒。根據擺的小棒說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)數是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
3．課件出示：
�。�1）
說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)數是由（ ）個(gè)百和（ ）個(gè)十組成的，合起來(lái)是多少？板書(shū)：四百六十。
�。�2）
說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)數是由（ ）個(gè)百和（ ）個(gè)一組成的，合起來(lái)是多少？板書(shū)：四百零五。
【設計意圖：在動(dòng)手操作中，讓學(xué)生直觀(guān)的感知數的組成，同時(shí)，設計了小棒擺出的四百六十和四百零五的'環(huán)節，既鞏固了數的組成知識，又為下面學(xué)習寫(xiě)數提供較好的素材�！�
�。ㄈ⿹苤樽�，探究數的讀、寫(xiě)法。
1．自主選擇：學(xué)生自由選擇黑板上的3個(gè)數：二百三十五、四百六十、四百零五，在計數器上撥一撥。
�。�1）認識計數器上的數位：從右往左依次是個(gè)位、十位、百位和千位等。
�。�2）認識計數器上珠子表示的意義：百位上表示幾個(gè)幾，十位上表示幾個(gè)幾，個(gè)位上表示幾個(gè)幾。
�。�3）撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。撥好數后全班交流你是怎樣撥的。
2．寫(xiě)數：學(xué)生根據撥出的數寫(xiě)一寫(xiě)，重點(diǎn)突出當計數器上的十位或個(gè)位沒(méi)有珠子時(shí)用0占位。
�。�1）比一比。46和460,45和405有何不同。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生直接說(shuō)說(shuō)上面每個(gè)數的組成。
3．讀數。
�。�1）獨自讀：235、460和405。
�。�2）合作議：你是怎么讀的？什么位置的零要讀？
4．舉例：學(xué)生例舉中間有0和末尾有0的數，互相讀一讀。
5．小結：讀數和寫(xiě)數時(shí)都從最高位起；讀數時(shí)，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾；如果中間有一個(gè)0就直接讀零，末尾無(wú)論有幾個(gè)0都不讀。寫(xiě)數時(shí)幾百就在百位上寫(xiě)幾，幾十就在十位上寫(xiě)幾，哪一個(gè)數位上一個(gè)計數單位都沒(méi)有，就寫(xiě)0占位。
【設計意圖：因為學(xué)生有了100以?xún)葦档淖x、寫(xiě)基礎，本環(huán)節讓學(xué)生自主探究1000以?xún)葦档淖x、寫(xiě)方法，教師做好引導。為了突破數的中間有0和末尾有0的讀、寫(xiě)法這一難點(diǎn)，教學(xué)中有意設計了“比一比”和“舉例”環(huán)節，加深學(xué)生的理解�！�
�。ㄋ模┛磾递S，豐富對1000的認識。
1．數彩點(diǎn)。學(xué)生選擇合適的方法數出例3的彩點(diǎn)共有多少個(gè)。
�。�1）圈一圈，數一數。學(xué)生觀(guān)察，一行10個(gè)，圈出10行是100個(gè)；之后每100個(gè)圈一圈，再數一數共有10個(gè)100，也就是1000個(gè)彩點(diǎn)。
�。�2）比一比，填一填。對照數軸，看數軸0到100之間平均分了多少份，（10份）每一份正好代表多少個(gè)彩點(diǎn)，（10個(gè)）根據對應的彩點(diǎn)依次填出數軸上的數。
2．說(shuō)發(fā)現。觀(guān)察填好的數軸，你有什么發(fā)現？
�。�1）說(shuō)說(shuō)1000的組成。例如：1000里面有（ 10 ）個(gè)（ 100 ）或 （100）個(gè)（ 10 ），（900 ）和（ 100 ）合起來(lái)是1000。
�。�2）指出950和590的在數軸上位置，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。
例如950里面有（ 95 ）個(gè)十，（ 59 ）個(gè)（ 十 ）是590等。
3．玩游戲。
�。�1）找位置。教師報數，學(xué)生找出它在數軸上位置。例如：380,8個(gè)百和6個(gè)十組成的數，38個(gè)十組成的數等。
�。�2）說(shuō)組成。指名學(xué)生找數軸上的一個(gè)點(diǎn)，其他學(xué)生寫(xiě)出這個(gè)數，并讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)它的組成。
【設計意圖：本環(huán)節是數形結合的綜合體現，彩點(diǎn)圖與數軸的對應，直觀(guān)形象與抽象思維的碰撞在這當中體現得淋漓盡致，通過(guò)多方互動(dòng)，真正寓教于樂(lè )。在學(xué)生多角度認識1000的基礎上，進(jìn)一步培養學(xué)生的數感�！�
三、分層練習，內化新知
�。ㄒ唬┗揪毩�
1．教材第77頁(yè)“做一做”第1題。借助小正方體，在學(xué)生理解了1000以?xún)葦档慕M成基礎上完成。
2．教材第77頁(yè)“做一做”第2題。在計數器上撥數之后寫(xiě)數，并說(shuō)說(shuō)是怎么撥的，寫(xiě)數時(shí)要注意什么。邊操作邊敘述，鞏固方法。
�。ǘ┚C合應用
1．9個(gè)百和3個(gè)十組成的數寫(xiě)作（ ），讀作（ ），它里面共有（ ）個(gè)十。
2．蜜蜂每秒約振動(dòng)380次翅膀，海龜的壽命最長(cháng)可達152年。讀出這兩個(gè)數，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。
【設計意圖：通過(guò)練習，鞏固已學(xué)的知識，在綜合應用中脫離了直觀(guān)的材料，旨在培養學(xué)生的抽象概括能力�！�
四、聯(lián)系生活，總結升華
�。ㄒ唬┻@節課你學(xué)到了哪些知識。
�。ǘ┥钪心阋�(jiàn)過(guò)哪些1000以?xún)鹊臄怠?/p>
【設計意圖：通過(guò)總結，讓學(xué)生完整建構本課知識體系，同時(shí)感受生活中的大數，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值�！�
【《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》教案】相關(guān)文章：
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識教案01-14
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識教案10-05
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識教案07-30
關(guān)于《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》教案10-12