《長(cháng)城謠》音樂(lè )教案
【教學(xué)目標】：
1、把握詩(shī)歌表現的主題，體會(huì )詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
2、學(xué)習朗讀詩(shī)歌，在反復朗讀中感悟詩(shī)情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的基本思想。
難點(diǎn)：學(xué)習詩(shī)歌借物抒情、托物言志的寫(xiě)法。
【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法、情景教學(xué)法
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程設計】：
一、情境導入
播放音樂(lè )《長(cháng)城謠》，長(cháng)城圖片
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下長(cháng)城呢？
長(cháng)城簡(jiǎn)介：秦始皇統一六國后，為防北邊匈奴，調動(dòng)軍民上百萬(wàn)人筑長(cháng)城，將秦、趙、燕三國的北邊長(cháng)城給予修繕，連貫為一，西起今甘肅岷縣，北靠陰山，東至遼東，俗稱(chēng)“萬(wàn)里長(cháng)城”。明代為了防御北方外族侵擾，前后修筑長(cháng)城十八次，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。長(cháng)城是是我國古代的軍事防御工程體系。體現著(zhù)中華民族的偉大力量和堅強意志，長(cháng)城內外各族人民在無(wú)數次斗爭和長(cháng)期交往中，發(fā)生過(guò)許多可歌可泣的動(dòng)人故事，吸引著(zhù)歷代文人墨客為它們賦詩(shī)作畫(huà)，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，增添了許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章與畫(huà)卷。
過(guò)渡：長(cháng)城，對我們每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)最熟悉不過(guò)了，它是我們中華民族的象征，無(wú)論是身在祖國還是異鄉，它始終連著(zhù)華夏兒女的心房。今天，讓我們一起走進(jìn)席慕容的'《長(cháng)城謠》，再次諦聽(tīng)游子的鄉音。
二、介紹作者：席慕容；寫(xiě)作背景
三、字詞快餐
焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽(mǎng)焚(fén)起敕(chì)勒川
四、朗讀節奏訓練（聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)朗讀詩(shī)歌應注意什么？）
盡管/城上城下/爭戰了一部歷史
盡管/奪了焉支/又還了焉支
多少個(gè)隘口/有多少次悲歡啊
你/永遠是個(gè)無(wú)情的建筑
蹲踞在/荒莽的山巔
冷眼/看人間恩怨
為什么/唱你時(shí)/總不能成聲
寫(xiě)你/不能成篇
而一提起你/便有烈火焚起
火中/有你萬(wàn)里的軀體
有你千年的面容
有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)
敕勒川陰山下
今宵月色/應如水
而黃河/今夜仍然要從你
身旁流過(guò)
流進(jìn)我/不眠的夢(mèng)中
五、整體感知
全班同學(xué)朗讀全詩(shī)，思考并回答問(wèn)題
1、這首詩(shī)的主題意象是？
2、抒情主線(xiàn)是？
六、詩(shī)歌賞析
�。ㄒ唬├砬褰Y構，分析每小節講了什么內容？
�。ǘ⿲W(xué)習第一節
1、你從簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的文字里讀到了什么？想到了什么？
2、找出修飾“長(cháng)城”這個(gè)抒情意象的詞語(yǔ)。
為什么說(shuō)長(cháng)城是”無(wú)情“、”冷眼“的？
�。ㄈ⿲W(xué)習第二節
1、長(cháng)城為什么會(huì )使詩(shī)人唱不成聲，寫(xiě)不成篇，一提起便烈火焚起呢？
2、第二節表達了詩(shī)人對長(cháng)城的什么情感？
3、”萬(wàn)里的軀體“，”千年的面容“分別指什么？
�。ㄋ模⿲W(xué)習第三節
1、“敕勒川，陰山下”是出自哪首詩(shī)的？它和作者有何關(guān)系？與長(cháng)城、黃河又有何關(guān)系？
2、這首詩(shī)的主題意象是長(cháng)城，為什么又寫(xiě)到了黃河？
3、詩(shī)歌結尾寫(xiě)黃河“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”，既然“不眠”，又何來(lái)的“夢(mèng)”呢？說(shuō)說(shuō)你的理解
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�。ㄓ懻摚┻@首詩(shī)的意象最重要的是長(cháng)城，作者為什么要用第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)長(cháng)城？
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1、背誦《長(cháng)城謠》
2、完成練習冊的相關(guān)內容
板書(shū)設計
長(cháng)城謠
席慕容
第一節，審視歷史，凸現長(cháng)城的滄桑
第二節，借助長(cháng)城，傾訴滿(mǎn)腔的熱忱思鄉之情
第三節，依托夢(mèng)境，流露深沉的鄉思
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