裝飾柱教案設計
一、教材簡(jiǎn)介 ：
（一）版面分析
裝飾柱作品中，有以動(dòng)物頭部形式表現的，也有以動(dòng)物卷曲形狀表現的，還有的是幾塊裝飾柱拼擺組合的，另外，也有的裝飾柱是以近似圓雕形式出現的。鼓勵學(xué)生大膽表現與眾不同的動(dòng)物造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。
（二）教學(xué)內容與目標
1、本節課在整體知識結構中的地位和作用：
應知：感受裝飾柱的多種表現手法。
應會(huì )：學(xué)習利用裝飾柱及色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng )作。
本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀(guān)察欣賞中感受美、體驗美；在實(shí)踐操作中表現美、創(chuàng )造美。
1．隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作、表現的欲望，提高設計、制作活動(dòng)的興趣。
（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用裝飾柱和彩筆進(jìn)行動(dòng)物造型設計、制作。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
難點(diǎn)：裝飾柱的新穎和富于美感。拓展學(xué)生對動(dòng)物的表現能力。
二、教學(xué)設計
（一）教學(xué)活動(dòng)的'方式與方法
教學(xué)意圖
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象力。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )互評的方法。激勵每一位學(xué)生在集體活動(dòng)中發(fā)揮積極主動(dòng)的意識與精神。
3、培養學(xué)生搜集信息、整理信息的能力，培養學(xué)生分析能力。
4、發(fā)揮集體的力量，培養學(xué)生學(xué)會(huì )在小組中相互學(xué)習的意識與能力。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
5、 激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑意識與能力。培養學(xué)生自主學(xué)習習慣。
6、 培養學(xué)生善于思考和分析問(wèn)題的能力，拓寬設計思路培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力。
7、增強學(xué)生設計應用結合的思想， 增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野，提高審美能力。
（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
1、解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)
在進(jìn)行造型設計時(shí)，要根據裝飾柱的特點(diǎn)，可參考“動(dòng)物畫(huà)資料”選擇適合的方法進(jìn)行構思與創(chuàng )作。
2、解決教學(xué)難點(diǎn)的要點(diǎn)
關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )意，教師可布置學(xué)生課前收集
【裝飾柱教案設計】相關(guān)文章：
《裝飾柱》教案04-06
《裝飾柱》教案08-24
裝飾柱,說(shuō)課稿范例05-12
裝飾柱教學(xué)反思05-29
裝飾柱說(shuō)課稿范文04-01
《裝飾柱》教學(xué)反思范本06-17
裝飾柱說(shuō)課稿范文（精選3篇）07-07
《節日的裝飾》教案設計06-22