晚上的太陽(yáng)語(yǔ)文教案
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解由生字組成的詞語(yǔ)“猶豫”、“呻吟”、“無(wú)可奈何”“一本正經(jīng)”，學(xué)習默讀課文，理解課文內容。
2、情感目標：有感情地朗讀課文，學(xué)習愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦、動(dòng)手、用智慧解救了媽媽。
3、能力目標：進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究能力、搜集信息以及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，學(xué)習愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦、動(dòng)手、找辦法解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解愛(ài)迪生用鏡面反向油燈燈光的用意。
教學(xué)準備：
1、多媒體課
2、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、親近人物。
1、你們喜歡什么人，為什么?這個(gè)人是誰(shuí)?認識嗎?(看愛(ài)迪生的照片)
喜歡他嗎?他有哪些故事?(生：愛(ài)迪生孵雞蛋的故事)
2、今天我們共同學(xué)習第15課，這也是愛(ài)迪生的一個(gè)有趣的故事。(齊讀課文)
二、品讀感悟。
1.瞧，課文中的詞語(yǔ)朋友來(lái)看望你們了，會(huì )讀嗎?
出示詞語(yǔ)：醫生 請來(lái) 需要 手術(shù) 急性闌尾炎。
猶豫 呻吟 無(wú)可奈何 焦急
智慧 自豪 一本正經(jīng) 發(fā)明
(指名讀、齊讀)
2、一些詞語(yǔ)朋友走了，留下了這幾個(gè)詞語(yǔ)，你能用上這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話(huà)嗎?
3、你們剛剛說(shuō)的就是課文第一自然段的內容。(出示第一自然段，指名讀)
師：假如當時(shí)你在場(chǎng)，看到這種情況，你會(huì )說(shuō)些什么?(同桌討論一下)
4、這種情況，做手術(shù)是最好的辦法�？墒亲鍪中g(shù)卻遇到了困難。讀讀這句話(huà)。(出示第2自然段的第一句話(huà))遇到了什么困難?(指名說(shuō))
5、此時(shí)在場(chǎng)的人有什么表現?請同學(xué)們默讀第2自然段，劃出在場(chǎng)人表現的句子或詞語(yǔ)�，F場(chǎng)有哪些人?(相機板書(shū)：爸爸、媽媽、醫生、愛(ài)迪生)
6、此時(shí)你最想體會(huì )誰(shuí)的心情?
(1)、體會(huì )爸爸的心情。(師：爸爸的心情怎樣?)理解詞語(yǔ)“無(wú)可奈何”
(師：“無(wú)”是什么意思?“無(wú)可奈何”就是什么意思?)
(2)、體會(huì )媽媽的心情。(師：媽媽的心情怎樣?)理解詞語(yǔ)“呻吟”(引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)字的偏旁，都是口字旁，然后教學(xué)生推測出詞語(yǔ)的意思)，請學(xué)生表演一下。
(3)、體會(huì )醫生的心情。(師：醫生的心情怎樣?)理解詞語(yǔ)“猶豫”。
醫生為什么猶豫?
(4)、體會(huì )愛(ài)迪生的心情。(師：愛(ài)迪生的心情怎樣?)你從課文中哪里看出愛(ài)迪生很焦急?(“攥”是怎樣的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)表演一下?指出：緊緊的握拳)
師：(聽(tīng)鐘表聲)時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，愛(ài)迪生的手心攥出了汗水。從這兒你體會(huì )到了什么?(緊張，擔心，著(zhù)急)如果手術(shù)不能馬上進(jìn)行，就意味著(zhù)?(指名說(shuō))
師：我們的心都好像被揪住了，我們每個(gè)人都在為媽媽的安危擔心，讓我們讀一讀者揪心的`場(chǎng)面。(出示第2自然段的前面3句話(huà))
指名讀，齊讀。
7、當爸爸無(wú)可奈何的搓著(zhù)手的時(shí)候，當媽媽痛苦的呻吟時(shí)，當醫生猶豫時(shí)，愛(ài)迪生緊緊在焦急嗎?他還在?(相機板書(shū)：想辦法)你從課文哪里看出來(lái)的?(出示：突然，愛(ài)迪生說(shuō)“我想出辦法來(lái)了”。)你體會(huì )到愛(ài)迪生什么心情?(興奮、高興、激動(dòng))你能讀出高興的心情嗎?
指名讀，齊讀。
8、到底愛(ài)迪生了什么辦法?自由度課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣做的?可以用上“先……然后……接著(zhù)……最后……”
指名說(shuō)(相機板書(shū)畫(huà)圖)
師：這個(gè)方法好嗎?好在哪里?
師：在危機時(shí)不慌張，還能想出這樣的辦法，這就叫“急中生智”。(板書(shū)：急中生智)難怪醫生做完手術(shù)，這樣夸獎愛(ài)迪生(課件出示第3自然段，學(xué)生齊讀)
9、從這件事中，愛(ài)迪生體會(huì )到了照明對手術(shù)來(lái)說(shuō)是多么重要，在他的心里還有一個(gè)更美好的心愿。讀了課文這一自然段，你就知道了。(出示第4自然段)從他的話(huà)中，你有什么發(fā)現嗎?(兩個(gè)“太陽(yáng)”)
完成補充習題第三題，第2小題。
三、指導寫(xiě)字。
指導書(shū)寫(xiě)“簡(jiǎn)”、“急”。
1、觀(guān)察字形。什么結構?寫(xiě)的時(shí)候注意什么?
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