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死水的教案范本
一、自讀目標
《死水》
1．了解時(shí)代背景，體會(huì )作者憤激熾熱的愛(ài)國主義情感，中國現代詩(shī)三首之：死水、贊美（教案）(教師中心稿)教案。
2．理解“死水”的意象及其象征意義。
3．理解作者的反諷手法和音律美。
《贊美》
1．根據時(shí)代背景，體會(huì )作者對苦難人民的沉郁情感，對中華民族覺(jué)醒與抗爭的由衷贊美。
2．理解詩(shī)中的農夫形象及其象征意義。
3．體會(huì )該詩(shī)意象的雄渾美和沉郁美。
二、自讀程序
1．讀課本有關(guān)注釋?zhuān)私庾髡�、時(shí)代背景。
2．查字典，給生字生詞注音并解釋。
3．聽(tīng)讀，朗讀，默讀全詩(shī)。
4．根據內容，把全詩(shī)分成若干部分，寫(xiě)出各部分大意。
5．研讀，思考，回答（題目請見(jiàn)后面自讀思考）。
6．歸納中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。
7．熟讀《贊美》，背誦《死水》。
三 、自讀點(diǎn)撥
《死水》
一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1．第四節為全詩(shī)的重點(diǎn)，對全詩(shī)內容進(jìn)行總匯�！斑@里斷不是美的存在”是對“死水”本質(zhì)上的批判；“讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾”是對前面“死水”加速腐朽種種情景的總括；“造出個(gè)什么世界”是對舊中國的詛咒，集中表達了他的憤激之情。
2．反諷手法。即從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷刺事物。這些怪異現象，正是作者對死水一樣的現實(shí)社會(huì )的無(wú)情嘲笑和諷刺。好像一個(gè)丑人卻戴上美麗的.花，涂脂抹粉，扭捏作態(tài)，嗲聲嗲氣，人不像人，鬼不像鬼，不如死了做個(gè)“鬼”再生。同時(shí)暗含了作者對反動(dòng)統治者粉飾太平種種伎倆的揭露。
二、表現手法解說(shuō)
1．藝術(shù)構思獨具匠心，高中三年級語(yǔ)文教案《中國現代詩(shī)三首之：死水、贊美（教案）(教師中心稿)教案》。不說(shuō)變“丑”為“美”，而說(shuō)讓“丑”更“丑”，“丑”至滅亡，再造新“美”，從而表現了作者強烈的憤激之情和對新社會(huì )的熱望。
2．反諷手法。
3．具有音律美�！艾F代格律詩(shī)”的“三美”
《贊美》
一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1．要緊扣民族的悠長(cháng)歷史、浴血的艱難年代和人民苦難而充滿(mǎn)希望的生活斗爭這三點(diǎn)，并結合全詩(shī)哀歌式的藝術(shù)風(fēng)格來(lái)分析這些意象，去體察到它的內蘊。
2．從表面上看，每節詩(shī)最后一句“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”（關(guān)鍵句）與前面的內容似乎聯(lián)系不緊，但只要細加分析，便可發(fā)現它們之間存在必然的因果關(guān)系。如第二部分，寫(xiě)到了一位農夫的覺(jué)醒和勇敢斗爭，他以必死的決心踏上民族解放的大道，他的大義大勇正是整個(gè)民族已經(jīng)覺(jué)醒并付諸行動(dòng)的必然結果。
3．對少數意象比較晦澀的難句，我們也不必非要拘泥于理解上的精確，只要了解其大意即可。而且，由于作者當時(shí)身處統治區，也不可能把他政治上的傾向表達清楚。
二、表現手法解說(shuō)
1．穆旦是九葉派詩(shī)人，也是我國著(zhù)名的翻譯家�！澳碌┑脑�(shī)風(fēng)基本上是雪萊式的抒情格調，又揉雜某些現代派詩(shī)歌的因子�！彼脑�(shī)風(fēng)“徐緩、整飭、押韻。情調是哀歌式的，遂循了英國古典詩(shī)歌的特點(diǎn)。
2．作者善于捕捉意象，意象橫越時(shí)空，繽紛多彩，內蘊深遠，氣勢宏大，又加上哀歌式情調，故全詩(shī)擁有雄渾美和沉郁美。
3．詩(shī)中廣泛地運用了排比、反復、擬人、比喻等修辭手段，增強了竟象的表現力。
四、自讀思考
《死水》
1．依據時(shí)代背景和作者簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)“死水”象征了什么？
2．“死水”的形象有兩層，一是其本來(lái)面目，二是添加臟物后更加腐爛的面目，請在書(shū)上作出標志。
3．第一節中的“不如”“爽性”表達了作者怎樣的感情？為什么作者要“多扔些破銅爛鐵”“潑你的剩菜殘羹”？
4．第二、三、四節描繪的種種景象具有什么共同特點(diǎn)？可用詩(shī)中哪一句話(huà)來(lái)概括？
5．“讓丑惡來(lái)開(kāi)墾”中的“丑惡”指什么？
6．“看它造出個(gè)什么世界”表達了作者怎樣的期望？
7．“反諷”手法在詩(shī)歌中的第二、三、四節中得到了具體表現，請畫(huà)出有關(guān)詞句。
8．第五節詩(shī)在全詩(shī)中起什么作用？
《贊美》
第一節：
1．“走不盡……”“數不盡……”描繪了怎樣的圖景？有什么特點(diǎn)？
2．“說(shuō)不盡的故事”指什么？有什么特點(diǎn)？
3．“太多的話(huà)語(yǔ)，太悠久的感情”引出后面一系列意象，表達了作者怎樣的感情？
4．“因為一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”是對整節詩(shī)的一個(gè)詮釋?zhuān)埣右跃唧w說(shuō)明。
第二、第三節：
5．本部分詩(shī)中出現了一位農夫的形象。在前六句中，他是怎樣一個(gè)人？而在第7-16句中他又是怎樣一個(gè)人？他堅定地走上了什么道路？
6．“他沒(méi)有流淚，因為一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，此句的含意是什么？
7．“再一次相信名詞，融進(jìn)了大眾的愛(ài)”該怎樣理解？
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