《死水》教案
《死水》教案
《死水》教案
教學(xué)目標：
1．了解時(shí)代背景，體會(huì )作者憤激熾熱的愛(ài)國主義情感，死水 教案。
2．理解“死水”的意象及其象征意義。
3．理解作者的反諷手法和音律美。
一、 導入
�。�8月17）搜狐網(wǎng)新聞：美能源部司法部策劃荒唐鬧劇
李文和案真相大白 8月14日，美國各大媒體都紛紛刊登了美國司法部13日公布的一份厚厚的調查報告，該報告稱(chēng)，鬧得沸沸揚揚的李文和間諜案竟是一件冤假錯案。報告稱(chēng)，這宗鬧劇的始作俑者系美國能源部，而美國聯(lián)邦調查局（FBI）則接受了能源部的誤導，沒(méi)有對能源部的結論進(jìn)行調查與質(zhì)疑，就對李文和進(jìn)行了長(cháng)達4年的審查，并將其關(guān)押了9個(gè)月，還對他提出了59項重罪起訴。報告稱(chēng)，在這一事件上能源部和FBI都具有不可推卸的責任。
美國自詡為人權衛士。但是種族歧視十分嚴重。且是歷史由來(lái)已久。聞一多是著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人，于1922年赴美留學(xué)，深切感受到種族歧視和民族壓迫，激發(fā)起強烈的愛(ài)國熱情。1925年，詩(shī)人心理懷著(zhù)對祖國熾熱的愛(ài)和由衷的希冀從美國歸來(lái)，但黑暗的社會(huì )現實(shí)卻令痛心與捻。于是，他做一日和尚撞一天鐘以艷麗鮮明的語(yǔ)言來(lái)刻寫(xiě)丑惡，再以精心刻寫(xiě)的丑惡來(lái)加強對現實(shí)批判與否定的力度。從那激憤的反語(yǔ)中，我們不難體會(huì )到詩(shī)人強烈的愛(ài)國之情。
二、根據課文注釋?zhuān)私庾髡�、時(shí)代背景。
作者介紹：聞一多 (1899 ～ 1946)中國詩(shī)人，文史學(xué)者，高中一年級語(yǔ)文教案《死水 教案》。名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家驊，后改名一多。生于湖北浠水。1912 年考取北京清華學(xué)校，發(fā)表舊體詩(shī)文多篇。 1920年7月 ，第一首新詩(shī)《西岸》發(fā)表 ，以后連續發(fā)表新詩(shī)。 1922 年去美國留學(xué)，學(xué)習繪畫(huà)，進(jìn)修文學(xué)，研究中國古典詩(shī)歌和英國近代詩(shī)歌。其間創(chuàng )作、發(fā)表了《太陽(yáng)吟》、《孤雁》等詩(shī)，表達對祖國的思念。1 923 年印行第一本新詩(shī)集《紅燭》 后，開(kāi)始致力于新詩(shī)創(chuàng )作。1925 年自美回國，在北京藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校任教，并成為徐志摩主編的《晨報副刊·詩(shī)鐫》的主要撰稿人。1926 年發(fā)表論文《詩(shī)的格律》，提出新詩(shī)要具有“音樂(lè )的美 (音節) ，繪畫(huà)的美 (詞藻) ，并且還有建筑的美（節的勻稱(chēng)和句的均齊）”。開(kāi)創(chuàng )了格律體的新詩(shī)流派，影響了不少后起詩(shī)人。
1928 年，第二本詩(shī)集《死水》出版，收1925年以后的詩(shī)作28首，作品內容更為充實(shí)，形式整齊，語(yǔ)言凝練，形成了獨具的沉郁奇麗的藝術(shù)風(fēng)格。秋后，任武漢大學(xué)文學(xué)院院長(cháng)兼中文系主任，從此致力于中國古代文學(xué)研究 �？谷諔馉幈l(fā)后，在由北大、清華、南開(kāi)三校組成的長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)任教。 1938 年到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教授。此時(shí)， 他廣泛地研究了中國古代文化遺產(chǎn)，形成一個(gè)完整的中國文學(xué)史和文化史的研究體系。 1944 年加入中國民主同 盟，抗戰勝利后出任民盟中央執行委員、云南總支部宣傳委員兼《民主周刊》社社長(cháng)，成為積極的民主斗士。1946年7月15 日在云南大學(xué)舉行的李公樸追悼大會(huì )上講演，抨擊國民黨，當晚被國民黨特務(wù)暗殺。
二、寫(xiě)作緣起有 2
1 。 1922 年聞一多赴美留學(xué)，不堪外國人的歧視寫(xiě)許多愛(ài)國詩(shī)篇。
2 。 1926 年，懷著(zhù)對祖國的渴念和期望從美國歸來(lái)，但北洋軍閥統治下的中國，民不聊 生的黑暗現實(shí)令他極為失望。正是這種為現實(shí)所冷卻的愛(ài)和期望，成為本詩(shī)的思想根基。于是，他便以艷麗鮮明的語(yǔ)言來(lái)刻寫(xiě)丑惡，再以精心刻寫(xiě)的丑惡來(lái)加強對現實(shí)批判與否定的力度。從那憤激的反語(yǔ)中，我們不難體會(huì )到詩(shī)人強烈的愛(ài)國之情。
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