《好聽(tīng)的聲音》教案與反思素材
活動(dòng)意圖：
小班的幼兒對生活中一些物品發(fā)出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛(ài)好開(kāi)展了此次活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》，引導幼兒在聽(tīng)辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽(tīng)辨聲音的范圍，培養幼兒聽(tīng)辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)兒歌，了解不同物品的聲音。
2、探索聲音的樂(lè )趣。
3、體會(huì )與同伴一起游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據生活經(jīng)驗，大膽猜測罐子里的物品。
1、出示罐子。
罐子寶寶和我們一起學(xué)本領(lǐng)。
數一數。罐子寶寶。（四個(gè)）
這些罐子寶寶有什么不一樣？（顏色，高矮）第一個(gè)是什么顏色的？
小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。
數一數幾個(gè)高，幾個(gè)矮。
2、罐子寶寶里的聲音。
罐子寶寶有聲音嗎？
1）空罐子
2）“米罐子”
你聽(tīng)到什么聲音？（幼兒大膽說(shuō)，沙沙沙的聲音）
怎么會(huì )有聲音？（幼兒猜測原因）
猜罐里放了什么東西？（根據生活經(jīng)驗猜測）
你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悅）
小結：米罐子，沙沙沙。
3）“石頭罐子”
搖一搖，猜一猜。
小結：石頭罐子，當當當。
4）“黃豆罐子”
搖一搖，猜一猜。
小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。
黃豆長(cháng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
小結：可以做成許多豆制品。
3、罐子寶寶里裝的東西不同，碰撞發(fā)出的聲音也不同。
米罐子，沙沙沙；石頭罐子，當當當；黃豆罐子，嗒嗒嗒。
二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。
1、有的罐子寶寶里放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。
這里有許多小罐，請你來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，你的小罐發(fā)出了什么聲音？是什么東西發(fā)出的聲音？（猜測并驗證）
2、為罐寶寶找相同聲音的朋友。
每人一個(gè)罐子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，并說(shuō)出好聽(tīng)的聲音。
請個(gè)別幼兒搖，并說(shuō)出好聽(tīng)的話(huà)，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來(lái)，到米罐子寶寶的家。聽(tīng)口令搖。
三、在游戲中，體驗聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。
有節奏地搖。
可以快慢、數數搖。
罐子寶寶輕輕搖，
罐子寶寶快點(diǎn)搖，
罐子寶寶，搖三下，一二三。
罐子寶寶上面搖，下面搖。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的，以游戲為主線(xiàn)讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩中主動(dòng)地參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，聽(tīng)辨和模仿不同的聲音，體會(huì )與同伴一起游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀(guān)察、比較，發(fā)現問(wèn)題，成分體現了“玩中學(xué)”的理念。
《小班科學(xué)“好聽(tīng)的聲音”教案與反思》摘要：子。 罐子寶寶和我們一起學(xué)本領(lǐng)。 數一數。罐子寶寶。四個(gè) 這些罐子寶寶有什么不一樣？顏色，高矮第一個(gè)是什么顏色的？ 小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。 數一數幾個(gè)高，幾個(gè)矮。 2、罐子寶寶里的聲音。 罐子寶寶...
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