關(guān)于《琥珀》公開(kāi)課教案
（一）揭示課題，質(zhì)疑
師：老師給大家講一個(gè)故事：有一天，在大海邊，一位漁民帶著(zhù)小朋友走在沙灘上，小朋友赤著(zhù)腳，忽然小朋友踩著(zhù)了一塊硬東西，他把它挖了出來(lái)�！鞍职�，你看這是什么? ”漁民接過(guò)仔細地看了看，“這是琥珀，小朋友”他高興地說(shuō)：“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，—個(gè)蜘蛛，一個(gè)蒼蠅，這是很少見(jiàn)的�！苯又�(zhù)出示琥珀圖片。
揭題，板題�？吹竭@個(gè)題目你想知道什么？（同學(xué)可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰(shuí)發(fā)現的？）
教師小結：剛才同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，提得非常好，說(shuō)明你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，聰明的小朋友，也是最棒的小朋友。下面我們看這塊琥珀（出示CAI課件），俗話(huà)說(shuō)，無(wú)巧不成書(shū)，世界真奇妙，竟有這么巧的事，兩只活蹦亂跳的動(dòng)物，竟同時(shí)被一滴松脂包在里面。這就是今天課文里要介紹的琥珀。下面我們用自身最喜歡的方式讀課文，看剛才哪些同學(xué)的問(wèn)題能在課文中找到答案。（自由讀課文）
（二）初讀課文，整體感知
1．同學(xué)用自身喜歡的方式讀課文，教師出示要求：
�。�1）讀準字音，讀不準的借助工具書(shū)或詢(xún)問(wèn)同學(xué)。
�。�2）邊讀邊畫(huà)出字詞，結合語(yǔ)言環(huán)境加以理解。
2．指名讀課文
3．了解詞語(yǔ)掌握情況
黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)
同學(xué)讀詞語(yǔ)
4、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準，把句子讀通順，然后考慮
課文寫(xiě)的琥珀是什么？講了有關(guān)琥珀的哪些內容？琥珀有何特點(diǎn)。
�。ㄧ晔枪糯砂貥�(shù)脂的化石。
本文所講的琥珀里面裹著(zhù)一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛，而且這兩個(gè)小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”
課文主要講了根據一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想像這塊琥珀形成和發(fā)現的過(guò)程，并且判斷它在科學(xué)上的價(jià)值。）
�。ㄍ该鞯�.琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。）
5、 小組內討論交流。
�。ㄍ茰y琥珀的形成過(guò)程→敘述琥珀的發(fā)現→描寫(xiě)了琥珀的形態(tài)）
（三）、學(xué)習琥珀樣子局部。
1、圖文對照，認識琥珀的樣子。
�。�1）出示琥珀圖，同學(xué)仔細觀(guān)察并用自身的語(yǔ)言描繪這塊琥珀。
�。�2）瀏覽課文找出琥珀樣子的語(yǔ)句。
�。�3）請大家自由讀這個(gè)自然段，這個(gè)自然段除了寫(xiě)琥珀的樣子，還寫(xiě)了什么？
�。ㄧ甑男纬蛇^(guò)程是根據這塊琥珀的樣子推測出來(lái)的；這塊琥珀有很高的研究?jì)r(jià)值。）
2、感情齊讀。
3、課文中所寫(xiě)的內容哪些是實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者想象的局部？
明確：課文寫(xiě)這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，有兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著(zhù)，我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)�！边@些內容是出現在科學(xué)家眼前實(shí)實(shí)在在的事物，課文中的其他內容都是作者推測、想象的局部。
【《琥珀》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
琥珀-教案10-27
《奇異的琥珀》教案07-02
課文《琥珀》的教案06-24
課文琥珀的教案05-20
琥珀優(yōu)秀教案11-24
《琥珀》優(yōu)秀教案11-05