課文看戲教學(xué)教案
教學(xué)目標：
1、感受一、二自然段的烘托作用。
2、學(xué)習并運用正、側面描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法。
3、激發(fā)學(xué)生對戲曲的熱愛(ài)和對美好品格的追求。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習側面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法
教學(xué)教具：
多媒體
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、猜讀：旨在明確天氣的悶、現場(chǎng)的靜、人的出奇的多，都是為了說(shuō)明大家衷心喜愛(ài)（或癡迷）梅蘭芳的舞臺藝術(shù)，敬重梅蘭芳的人格，同時(shí)也展示了首都人民良好的修養。
1、屏幕展示第一段內容（配樂(lè )、范讀）
�、賳�(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀，你覺(jué)得文段中哪個(gè)詞最想引起你的注意？靜靜（板書(shū)）[暗示熱（暑氣）]
�、诼�(lián)系文段，你猜想一下為什么公園里……連露天劇場(chǎng)也是靜靜的？
2、究竟作者筆下的真實(shí)情況是怎樣？屏幕展示第二段內容，配樂(lè )師讀。
�、僭瓉�(lái)有人，而且人特別多。（板書(shū)人多）。從哪些字句中你能感受到人多？
�、谕评恚骸皵D”在一起舒服嗎？賞析人海等詞語(yǔ)，感受憋得不透氣的現場(chǎng)。（每個(gè)人像一滴水，密密麻麻的人構成了廣闊的海）
�、鄄孪耄禾鞜�、人擠為哪般？
二、初讀課文，揭開(kāi)謎底
1、究竟是什么有這么大的魅力讓這么多的人在這么悶的天氣里一聲不響地擠到這么一個(gè)簡(jiǎn)陋的露天劇場(chǎng)呢？看課文，出聲朗讀。
2、字詞（生讀）
3、揭秘：烘托梅蘭芳精湛的'表演（演唱技藝的高超）
�。ɑ驘崆榈挠^(guān)眾，熱情的藝術(shù)家）
4、簡(jiǎn)介梅蘭芳。板書(shū)：高尚的人格
三、品讀課文
看戲
觀(guān)眾
析題
梅蘭芳
1、用直線(xiàn)劃出對觀(guān)眾描寫(xiě)的句子（備注，從第四段開(kāi)始找）。
2、對觀(guān)眾的描寫(xiě)哪兒最打動(dòng)你或最讓你震驚？
3、生自發(fā)交流觀(guān)眾的表現，通過(guò)指導朗讀感受現場(chǎng)的氣氛和觀(guān)眾的內心世界，了解側面描寫(xiě)的作用。
評價(jià)：真是一群熱情的觀(guān)眾。有這樣的戲迷梅蘭芳大師怎能不深深地感動(dòng)呢？（是否自己概括）
4、那么梅蘭芳大師以怎樣的表演博得了人民群眾如此的喜愛(ài)呢？
�、僖簧x。
�、趲煼蹲x，要求插上想像的翅膀（要導入梅派的特點(diǎn)）。
�、弁瑢W(xué)發(fā)揮想像讀，告訴大家哪此詞話(huà)語(yǔ)表現他演唱技藝的高超？賞析比喻和系列動(dòng)詞。
�、苈�(tīng)選段
�、蔟R讀（強化重音）
女英雄忠心耿耿
穆桂英為國為民
5、小結
正面、側面描寫(xiě)
四、拓展
�、佟督^唱片段》。②聽(tīng)《青藏高原》寫(xiě)片段。
五、作業(yè)
完成拓展內容
【課文看戲教學(xué)教案】相關(guān)文章：
課文看戲的教案設計05-18
小學(xué)課文《看戲》教案設計05-18
小學(xué)課文《看戲》教案設計08-25
看戲課文主要內容11-05
課文看戲的教后反思12-18
看戲教學(xué)設計03-29
《看戲》教學(xué)設計12-21
《看戲》教學(xué)設計12-06
《看戲》的教學(xué)反思09-12