關(guān)于濟南的冬天課文教案設計

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：積累生的語(yǔ)句；了 解北中國冬季雪景之 美。

　　能力目標： 1.培養學(xué)生 通過(guò)朗讀來(lái)感知理解 寫(xiě)景抒情散文的能力；2. 學(xué)習作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)、情景 交融的寫(xiě)法 ；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué) 生學(xué)會(huì )用心感受自然之 美。

　　教學(xué)重難 點(diǎn)：體會(huì )比喻、 擬人等 修辭手法 在寫(xiě)景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言；

　　教學(xué)方法：合作探究；創(chuàng )設情境；

　　課 時(shí)安排：2課時(shí)

　　第二 課時(shí)

　　一、 導入

　　“佳作不厭百回讀”，老舍的《濟南的 冬天》意境 優(yōu) 美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意 ，令人百讀不厭。小山搖籃圖的溫暖安 適，雪霽晴巒圖的 秀氣美麗，都讓我們難以忘懷。今天，我們就來(lái)繼續追隨老舍先生的.足跡，去感受薄雪覆蓋 下的山的秀氣，領(lǐng)會(huì )空靈清透的水的神韻。

　　二、出示學(xué)習 目標

　　三、探究研讀文章第三段

　　濟南的冬 天在作者的筆 下是那么的美，首先讓 我們 來(lái)感受下薄雪覆蓋下的小山的美。 作者之所以能把景 描繪的那么美是應為抓住 了景物的特征，并且按照一定的 順序來(lái)寫(xiě)。

　　1. 作者是按 照怎樣的順序來(lái)描繪薄 雪覆蓋下的山的景色的呢？把體現寫(xiě)景順序的標志詞在文章 中勾畫(huà)出來(lái)。

　　2. 薄 雪覆蓋下的山是如此的美，文段中哪些句 子最能體現濟南 山的美？勾畫(huà)并鑒賞。

　　3. 我們能感受到薄雪覆蓋下的山的什么特點(diǎn)？

　　四、分析 文章第四 段

　　薄雪覆蓋下的山的讓 我們 感受到 的不僅僅是山的外在美，而且還感受到山的 情韻，山的內在美。讓我們來(lái)一起欣 賞 三幅山景圖中 的最后一幅——城外遠山圖

　　1. 生齊讀文章的第四段。

　　2. 我們能 感受到城外遠山圖的特點(diǎn)是什么？

　　五、 探究研讀文章第五 段

　　三幅山景，或溫情，或 秀氣，或 淡雅，走出 群山的懷抱，讓我們走進(jìn)濟南的水去感受濟南水 的神韻。

　　1. 生1 配樂(lè )朗讀文章第五段，其他學(xué) 生做評價(jià)。

　　2. 生2再次配樂(lè )朗讀文章 第五段。

　　3. 從 本段中，我們感受到濟南的水有怎樣的特點(diǎn)？問(wèn)段中哪些地方體現出水的這些特點(diǎn) 。

　　4. 全班 同學(xué)朗讀文章第五段

　　六、寫(xiě) 作訓練

　　幻燈片出示 圖片，要求學(xué)生根 據本文所學(xué)寫(xiě) 作手法，抓住景物特征，運用比喻、擬人等修辭手法 描繪圖片所 展示的 景物。

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