我們的田野課文教案
教學(xué)目標：
知識：學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認讀1個(gè)字;先填空，再讀詞語(yǔ)。
能力：朗讀課文，背誦課文。
思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字;了解祖國田野的廣闊美麗。
查閱資料：無(wú)
教、學(xué)具準備：生字卡片、課件
教學(xué)課時(shí)數：兩課時(shí)
板書(shū)設計：
20我們的田野
稻田：無(wú)邊
美麗
湖泊 湖中：荷花、鯉魚(yú)
湖邊：蘆葦、野鴨
第一課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入：
喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲（放錄音）。這么好聽(tīng)的歌曲我們要想學(xué)會(huì )必須先學(xué)會(huì )歌詞，打開(kāi)書(shū)。
二、初讀課文，通文識字。
1、自由讀課文，看著(zhù)拼音讀正確。
2、檢測：
�。�1） 出示生字卡片檢測
�。�2） 詞語(yǔ)檢測：
海面 稻田 起伏（做動(dòng)作） 好像（說(shuō)一句話(huà)）
平靜（說(shuō)近意詞） 荷花 肥大 成群（的什么？） 蘆葦 野鴨
3、帶著(zhù)字詞朋友再讀課文標出小結。
4、分小結讀課文，其他生評議。
5、兩人一組互相檢查讀。
三、讀思感悟，體會(huì )田野的廣闊美麗。
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1、自由讀想想你從中讀懂了什么？
2、匯報：
�。�1） 理解“為什么說(shuō)無(wú)邊的稻田像起伏的海面？”
�。�2） 像想稻子在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。
�。�3） 理解詞語(yǔ)：碧綠 無(wú)邊
�。�4） 指導朗讀：從心情到感受。
�。ǘ┑诙」潱�
1、讀第二小節，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
2、理解“開(kāi)滿(mǎn)了荷花”（學(xué)生貼圖）——指導朗讀
3、理解“肥大的鯉魚(yú)”——指導朗讀
4、理解“藏著(zhù)”的妙用（句子比較）
�。�1） 湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。
�。�2） 湖邊的蘆葦中，藏著(zhù)成群的野鴨。
5、指導朗讀本小節
�。ㄈ┳x全文，體會(huì )田野的美麗、廣闊。
四、播放音樂(lè )，背誦課文。
五、小結：
我們來(lái)到美麗的.田野，欣賞了美麗的風(fēng)景，我們隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，聆聽(tīng)了優(yōu)美的樂(lè )曲，我們多幸福��！把我們的收獲說(shuō)給或唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。
第二課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、背歌詞或唱歌曲。
2、出示生字卡片認讀
二、學(xué)習生字：
�。ㄒ唬┳詫W(xué)生字：
1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。
2、用自己最拿手的方法記憶字形。
3、同桌互相記憶，比比誰(shuí)的方法巧。
�。ǘz測匯報：
1、認讀卡片并組詞。
2、小小老師教大家記字形，比比誰(shuí)的方法巧。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察占位，你想提醒大家哪個(gè)字？
2、匯報后邊說(shuō)邊做記號。
3、描一個(gè)紅再書(shū)寫(xiě)一個(gè)，找到難寫(xiě)字。
4、指導難字：碧、綠
5、把生字再寫(xiě)一個(gè)鞏固練習。
三、鞏固練習：
1、數筆畫(huà)：
碧 鯉 綠 肥
2、填空再讀一讀：
�。� ）的河水 （ ）的稻田
�。� ）的海面 （ ）的鯉魚(yú)
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