語(yǔ)文課文和時(shí)間賽跑的教案設計
設計理念
《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文，語(yǔ)文教案－《和時(shí)間賽跑》（第一課時(shí)）。在這一教學(xué)設計中，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)自讀自悟來(lái)完成教學(xué)目標。
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課生字，以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．養成珍惜時(shí)間的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了�！钡染渥拥囊馑�。
教學(xué)準備
詞卡、磁帶、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、錄音導入，激發(fā)興趣
1．CAI播放配樂(lè )朗誦《匆匆》片斷（第三節）。
2．談話(huà)導入。
同學(xué)們，每當我們聆聽(tīng)《匆匆》這一名篇時(shí)，總會(huì )油然而生對時(shí)光流逝的感慨，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－《和時(shí)間賽跑》（第一課時(shí)）》。是啊，時(shí)光一去不復返！說(shuō)說(shuō)看，你每天是怎樣安排時(shí)間的`？你是否想過(guò)珍惜有限的時(shí)間呢？你是怎樣珍惜的？
二、初讀課文，整體感知
1.看到這個(gè)課文標題，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2. 自由讀課文。
�。�1）畫(huà)出課文中生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)自學(xué)。
�。�2）教師指導學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。
3．教師利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
4．指導學(xué)生當堂正確書(shū)寫(xiě)生字。
5.指名分節讀課文，理清課文的脈絡(luò )。
6．想想課文講了哪些事？作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）
7．聽(tīng)錄音，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文的初步感受。
三、學(xué)習1-5小節
1. 默讀1—5小節，說(shuō)說(shuō)這部分講了幾層意思。
2．指名讀一、二兩節。
�。�1）這部分主要講了什么事？
�。�2）這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請提交全班討論。
�。�3）你想用什么方漢學(xué)習這一部分？
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