飛吧海鷗優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標】
知識目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )含義深刻的句子。
能力目標：有感情的朗讀課文，并能學(xué)習作者的觀(guān)察方法。
情感目標：理解人的自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.理解課文內容，體會(huì )友人和小海鷗之間的默契。
2.理解友人和小海鷗之間深厚的友誼是如何建立起來(lái)的，讓學(xué)生受到“愛(ài)”的教育。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復習導入新課。
1.復習生字新詞。
2.朗讀課文的第一段。
3.談話(huà)導入：同學(xué)們，如此漂亮可愛(ài)的小海鷗，你們想和它成為好朋友嗎？那么就讓我們先來(lái)看看友人是怎樣做到的。
二、品讀課文，體會(huì )“深厚情誼”。
導讀:人和人之間的相處一般會(huì )經(jīng)歷“相識---相知---相愛(ài)”三個(gè)階段，才能由陌生變成朋友，最后成為好友。那么人和動(dòng)物是否也是如此呢？
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1.即將認識的雙方是誰(shuí)？指名回答。（一個(gè)是漂亮可愛(ài)的小海鷗，一個(gè)是一位作家）
2.他們是在什么地點(diǎn)認識的?（海邊 小樓 窗臺）
3.雙方給對方的感覺(jué)如何? 你是從哪些語(yǔ)句體會(huì )到的？
4.討論：人和動(dòng)物成為朋友的前提是什么？（平等）
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1.友人和小海鷗是如何相互了解而成為朋友的？他們都為對方做過(guò)什么？
2.請同學(xué)們找出他們各自的行為并畫(huà)出來(lái)，讀一讀，互相討論。
3.學(xué)習重點(diǎn)詞句：
�。�1）“友人和這只小海鷗結下了友情，常常為它留一勺清清的.淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把海鷗托在手心上喂食�！� 抓住“常常、自來(lái)自去、托在手心上喂食”感悟友人對海鷗親人般的關(guān)愛(ài)。
�。�2）“那小海鷗呢，也仿佛和他有著(zhù)一種默契（qì），當他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺上用嘴巴梳理著(zhù)自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著(zhù)他�！崩斫猓菏裁唇心�？
�。�3）“?它飛得多自在呀！?友人微微地笑著(zhù)說(shuō)。
?它并沒(méi)有受到傷害，還在飛呢！?友人無(wú)比興奮地說(shuō)�！弊プ 拔⑽⒌匦�、無(wú)比興奮”體會(huì )友人發(fā)自?xún)刃牡膶ｚt飛翔的欣賞。
�。�4）“友人什么也沒(méi)說(shuō)，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔心�！弊プ 盎羧欢�，繞室徘徊”理解感悟友人內心深處對海鷗安危的牽掛和擔心。
�。�5）“我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡
浪的阻攔？”抓住“是……是……還是……”體會(huì )海鷗那不畏兇險、頑強抗爭的精神和能力，并練習說(shuō)話(huà)。
4.小組匯報交流成果，感悟友人情感，并提出不理解的地方，師生共同釋疑。
5.討論：友人和小海鷗是如何成為朋友的？（信任）
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1．自由讀，思考：我為什么建議友人把海鷗留在籠子里？如果這樣做，留下了什么？失去了什么？
2．深入體會(huì )“它屬于大海！”的含義。
�。�1）友人很喜歡海鷗，可他為什么又說(shuō)“它屬于大�！�？聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)自己的理解。（因為它屬于大自然而不屬于友人；因為它只有在大海才能找到真正的快樂(lè )和自由；因為不對它的行為進(jìn)行干擾，是對它最好的關(guān)愛(ài)……）
�。�2）友人的心愿是什么？（聯(lián)系課題“飛吧，海鷗”）從中你體會(huì )到什么？
3．引讀課題，再一次走進(jìn)友人的心，感悟友人的情。
看著(zhù)窗臺上跳躍又機(轉載于:小學(xué)語(yǔ)文飛吧,海鷗教學(xué)設計)靈的海鷗，友人深情地說(shuō)：“飛吧，海鷗！”
欣賞著(zhù)藍天上飛翔的海鷗，友人無(wú)比興奮地說(shuō)：“飛吧，海鷗！”
牽掛著(zhù)大海上與巨浪搏擊的海鷗，友人大聲呼喚著(zhù)：“飛吧，海鷗！”
4.討論：友人和小海鷗是如何成為好友的？（自由）
三、總結拓展，升華“深厚情誼”。
1. 總結：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。是啊人與動(dòng)物之間有了平等、信任，我們就能創(chuàng )造出這種美好的境界。
2. 讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？你感受到了什么？想對大家說(shuō)什么？（生暢談，師總結。）
3. 你知道如何和小動(dòng)物相處并成為好朋友的方法了嗎？
板書(shū)設計 ：
6. 飛吧，海鷗
平等 信任
小海鷗 相識-----------相知-----------相愛(ài) 友人
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