高中生物必修2教案
第1章 遺傳因子的發(fā)現
第1節 孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗（一）
一、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)孟德?tīng)栄芯啃誀钸z傳的材料和方法(A:知道)。
(2)相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、基因型、表現型、純合子、雜合子、等位基因的概念(C:理解)。
(3)一對相對性狀的遺傳實(shí)驗及解釋(C:理解)。
(4)測交法證明基因解釋的正確性(C:理解)。
(5)基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應用(D: 應用)。
2.能力目標
(1)通過(guò)從分離定律到實(shí)踐的應用，從遺傳現象上升為對分離定律的認識，訓練學(xué)生演繹、歸納的思維能力。
(2)通過(guò)遺傳習題的訓練，使學(xué)生掌握應用分離定律解答遺傳問(wèn)題的技能技巧。
二、重點(diǎn)·實(shí)施方案
1.重點(diǎn)
(1)對分離現象的解釋。
(2)基因分離定律的實(shí)質(zhì)。
(3)基因分離定律在實(shí)踐中的應用。
2.實(shí)施方案
(1)采用舉例、掛圖、投影等進(jìn)行教學(xué)。
(2)聯(lián)系所學(xué)知識，演繹歸納本節知識，從而掌握重點(diǎn)內容。
三、難點(diǎn)·突破策略
1.難點(diǎn)
對分離現象的解釋
2.突破策略
(1)運用減數分裂圖說(shuō)明減數第一次減數分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離。
(2)出示有染色體的遺傳圖解進(jìn)行講解。
(3)應用遺傳定律解題---典型引路，講清思維方法，從而突破難點(diǎn)。
四、教具準備：
1．人工異花傳粉示意圖；2.豌豆各種相對性狀掛圖；
3.對分離現象解釋示意圖；4.投影儀；5.多媒體課件。
五、學(xué)法指導
首先，指導學(xué)生預習教材，并結合實(shí)際引起學(xué)生對該部分內容的學(xué)習興趣。
其次，指導學(xué)生在教材中找疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在課堂上大膽問(wèn)、勤思考，且做好筆記。
再次，指導學(xué)生進(jìn)行做題思維訓練。
六、課時(shí)安排
3課時(shí)，講課2課時(shí)，實(shí)驗1課時(shí)(也可根據情況把實(shí)驗內容在講授課時(shí)進(jìn)行)。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
[一]教學(xué)程序
導言
前面學(xué)習了遺傳物質(zhì)DNA及其基本單位--基因，知道它的復制使前后代保持連續性，它的表達使親代和子代相似。那么，基因在傳種接代過(guò)程中有沒(méi)有一定的傳遞規律呢?
一、基因的分離定律
[二]教學(xué)目標達成過(guò)程
(一)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗
學(xué)生活動(dòng):閱讀教材P2-4
教師列出如下提綱:(投影顯示)
1.了解孟德?tīng)柡?jiǎn)歷
2.孟德?tīng)柕脑囼炑芯糠椒ㄊ鞘裁?選用什么材料?純系親本的雜交技術(shù)怎樣進(jìn)行?在學(xué)生閱讀、討論的基礎上，教師點(diǎn)撥:
(1)興趣是最好的老師，是動(dòng)力。孟德?tīng)柕难芯砍晒褪亲詈玫睦C；
(2)孟德?tīng)栍帽苊馔鈦?lái)花粉干擾的自花傳粉、閉花授粉的豌豆純合植株進(jìn)行雜交試驗，這是他成功的原因之一。
設疑:什么是雜交法?
教師出示人工異花傳粉掛圖，并與學(xué)生一起回憶:減數分裂、受精作用、胚珠發(fā)育成種子，直到萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，從而理解雜交試驗法。
教師最后強調:孟德?tīng)栐谠囼炛邪l(fā)現豌豆一些品種之間具有易于區分的、穩定的性狀，如莖的高與矮、種子形狀的圓粒與皺粒。從而引出相對性狀的概念。
學(xué)生閱讀教材并討論，最后歸納理解相對性狀要從三點(diǎn)出發(fā):
(1)同種生物；
(2)同一性狀；
(3)不同表現類(lèi)型。
教師出示:豌豆相對性狀的掛圖。
學(xué)生觀(guān)察后得出:不同品種的豌豆同時(shí)具有多對相對性狀。
提問(wèn):在人體上存在哪些相對性狀?
(答：有耳垂和無(wú)耳垂，單眼皮和雙眼皮，藍眼和褐眼?)
再提問(wèn):孟德?tīng)栭_(kāi)始是否對圖示中所有相對性狀同時(shí)分析呢?
學(xué)生回答:否。(這是孟德?tīng)柍晒Φ挠忠恢匾?
(二)一對相對性狀的遺傳試驗
學(xué)生閱讀教材P4～5。
教師出示掛圖:高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交試驗。
講述:用純種的高莖豌豆和純種的矮莖豌豆作親
本進(jìn)行雜交。無(wú)論正交還是反交，雜交后的第一代(簡(jiǎn)稱(chēng)子一代，用F1表示)總是高莖的。
提問(wèn):子一代為什么全是高莖；矮莖性狀哪里去了?
學(xué)生回答:(略)
講述:帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我們看看孟德?tīng)柺窃鯓幼龅腵。他讓子一代高莖豌豆自交，得到的子二代植株中既有高莖也有矮莖。
提問(wèn):子二代出現的兩種性狀，能提示我們什么?
學(xué)生回答:矮莖性狀在子一代中并沒(méi)有消失，只是沒(méi)有表現出來(lái)。
教師講述:孟德?tīng)柊央s種子一代中顯現出來(lái)的性狀，叫做顯性性狀，如高莖；把未顯現出來(lái)的性狀。叫隱性性狀，如矮莖。子二代中同時(shí)顯現顯性性狀和隱性性狀的現象，在遺傳學(xué)上叫做性狀分離。
同時(shí)孟德?tīng)枌ψ佣鷥尚誀畹闹陻颠M(jìn)行了統計分析，他發(fā)現，在所得到的1064個(gè)子二代豌豆植株中，有787株是高莖，277株是矮莖，高莖與矮莖的數量比接近3∶l。請問(wèn)學(xué)們注意這個(gè)比例。
設疑:豌豆的其他相對性狀雜交情況如何呢?
教師出示:孟德?tīng)栕龅耐愣闺s交試驗的結果投影。學(xué)生觀(guān)察、比較，發(fā)現雜交子二代都出現了性狀分離現象，且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近3∶1，具有規律性。
[三]教學(xué)目標鞏固
1.孟德?tīng)栯s交試驗選用什么材料?為什么?
2.什么是相對性狀?擬人為例舉例子。
3.下列各組中屬于相對性狀的的是
A.狗的長(cháng)毛與黑毛
C.桃樹(shù)的紅花和綠葉
答案:1.略 2.略 3.D
[四]布置作業(yè)
1．P8練習題第一題。
2
�。兎N甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非 （ ） B.羊的白毛與牛的黃毛 D.人的雙眼皮和單眼皮
甜玉米果穗上無(wú)甜玉米籽粒。原因是
A.甜是顯性性狀 B.相互混雜 （ ） C.非甜是顯性性狀 D.相互選擇
分析:純種甜玉米和純種非甜玉米之間相互授粉，甜玉米的果穗上全表現為非甜，說(shuō)明非甜是顯性性狀，甜玉米的果穗上出現非甜籽粒也說(shuō)明非甜是顯性性狀。
答案:C
3．玉米高稈對矮稈為顯性。矮稈玉米用生長(cháng)素處理后長(cháng)成高稈，使其自交得到F1植株是（ ）
A.高矮之比是1∶1
C.高矮之比是3∶1 B.全是矮稈 D.全是高稈
分析:生長(cháng)素作用于植物，促使細胞體積的增大引起植株快速生長(cháng)，但不影響內部基因組成，因此，用生長(cháng)素處理后長(cháng)成的高稈玉米仍然受隱性基因控制，自交后代不發(fā)生性狀分離。
答案:B
總結
這節課要重點(diǎn)掌握孟德?tīng)柕囊粚ο鄬π誀畹倪z傳試驗，理解相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念，掌握子二代的性狀分離。
【高中生物必修2教案】相關(guān)文章：
高中生物必修教案03-29
高中生物必修一的教案04-11
高中生物必修3的教案04-03
高中生物必修一教案07-14
高中生物必修優(yōu)秀教案02-23
高中生物必修3的教案08-25
高一數學(xué)必修2教案08-16
高中數學(xué)必修2教案09-28
高中生物必修二其他植物激素教案04-04