讀《伊索寓言》教案

　　一、復習提問(wèn)

　　師問(wèn)：作者認為小孩子應不應該讀寓言？理由是什么？你可以借鑒原文，但最好用自己的語(yǔ)言來(lái)回答。

　　生答：不應該�，F代人遠比古代寓言所說(shuō)的狡猾者更狡猾、更惡劣，現代社會(huì )不會(huì )像寓言中獸界那樣善有善報，惡有惡報。讀寓言會(huì )使小孩頭腦簡(jiǎn)單，對付不了各種社會(huì )丑行，他希望人的頭腦再復雜些，這樣才會(huì )對社會(huì )有清醒的認識，才不會(huì )碰壁上當，才會(huì )有恰當的對策。今天，我們一起來(lái)研讀錢(qián)先生糾正了寓言中哪些淺薄的見(jiàn)解。

　　二、研討新課

　�。ㄒ唬┫茸魇痉�

　　師問(wèn)：這九則寓言中你們最喜歡哪一則？

　　生答：“烏鴉的故事”。

　　請一位同學(xué)講述此故事。

　　師問(wèn)：為什么鳥(niǎo)類(lèi)大怒？

　　生答：烏鴉作假成真。

　　師問(wèn)：烏鴉作假沒(méi)成真前，有沒(méi)有人揭露它？成真后才揭發(fā)它，這反映了一種什么心理？諷刺了哪一類(lèi)人？

　　生答：沒(méi)有人。反映了人類(lèi)對于作假沒(méi)成功的人不去批判他的弄虛作假，而一旦此人作假成功就大加批判，一種忌妒別人成功的心理。諷刺了具有此種心理的人。

　　師問(wèn)：為什么烏鴉憤怒了？它的作法如何？

　　生答：它被揭露了，惱羞成怒。它要把所有鳥(niǎo)類(lèi)的毛都拔光，看有什么區別。

　　師問(wèn)：大家想，當孔雀開(kāi)屏的羽毛、天鵝潔白的翎羽蕩然無(wú)存的時(shí)候，與平常所見(jiàn)的白條雞有什么區別？在我們忍俊不禁的同時(shí)，錢(qián)先生告訴我們“這個(gè)遮羞的方法至少人類(lèi)是常用的”。請思考：這個(gè)遮羞的方法是什么？

　　生答：我不好誰(shuí)也別想好，一種丑惡的心態(tài)。這種人是品質(zhì)低下、嫉賢妒能、報復社會(huì )、貶損一切的人。

　　師問(wèn)：這種人是品質(zhì)低下，嫉賢妒能，報復社會(huì )、貶損一切的人。這種現象在我們身邊也存在嗎？請談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　一生舉德國校園暴力（一學(xué)生被開(kāi)除，殺死十幾位老師）。

　　一生談二人平等：譬如有兩個(gè)人，一個(gè)身體健康而另一個(gè)雙腿殘疾。讓他倆平等有兩個(gè)方法：一是治好殘疾人的腿，這個(gè)方法不僅費時(shí)而且費力。那么干脆采取第二個(gè)方法，直接打殘健康人的腿。又方便又直接地拉平了兩個(gè)的位置，平等的兩個(gè)人沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有怨恨，多好的方法��！只不過(guò)由這些“平等”的生命組成的世界就缺少了進(jìn)步的動(dòng)力。我們拒絕這樣的平等，我們拒絕這自私的劣根性。

　　師總結：更深刻的說(shuō)，這是一種國民的劣根性，誰(shuí)比我強我就踩誰(shuí)，民族停滯不前，皆由此所致。

　�。ǘ�）分則討論（前四則）

　　師說(shuō)：請同學(xué)們任選一則寓言，快速閱讀，抓住段落中關(guān)鍵語(yǔ)句，回答大屏幕上的問(wèn)題。

　　問(wèn)題：1、錢(qián)先生對蝙蝠的故事進(jìn)行了引申，諷刺了當時(shí)社會(huì )的哪一類(lèi)人？

　�。ㄔ诓煌瑘�(chǎng)合賣(mài)弄資本，貶低別人，抬高自己的人。）

　　2、“螞蟻和促織”的故事中，錢(qián)先生認為“螞蟻”指哪一類(lèi)人？“促織”指哪一類(lèi)人？我們所了解的有沒(méi)有“促織”這樣的人？

　�。▽�(xiě)回憶懷念文字的親朋好友，寫(xiě)研究論文的批評家和學(xué)者。生前養活不了自己的大作家，死后成全了別人。魯迅、梵高、曹雪芹）

　　3、“狗和它自己影子”的故事中，錢(qián)先生給哪類(lèi)人畫(huà)了像？你是怎樣分析得出結論的？結合現實(shí)談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　�。ú粚W(xué)無(wú)術(shù)、狂妄自大、不納諍言、聞過(guò)則咬的人。）

　　一學(xué)生談感想：知人者智，自知者明�！跋蛭淙速u(mài)弄風(fēng)雅，向文人裝作英雄”所謂強者不正說(shuō)明了他的虛弱，他的不自信嗎？空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象，不正由于狗的毫無(wú)自知之明嗎？曾幾何時(shí)，一部《還珠格格》使趙微大紅大紫，而一帶有國恥標志的演唱包裝則又使她星光黯淡。魯迅曾指出：社會(huì )上崇敬名人，也就常有名人被崇奉的誘惑，如果自己腦袋發(fā)暈，忘記了自己半斤八兩，就容易引起公憤，罩在頭上的'光環(huán)被眾人打消殆盡。

　　一學(xué)生說(shuō)：良藥苦口利于病，聽(tīng)了批評，就應該虛心自省，切不可學(xué)狗的樣子聞過(guò)則鬧，聞過(guò)則咬。1997年9月12日，某中學(xué)一名女教師被子人打死在公共浴室里，慘象觸目驚心，而更令人不可思議的是兇手竟是她12歲的學(xué)生。她打死老師的原因只不過(guò)因為上課時(shí)被老師批評。

　　師總結：胸懷是心靈素養的閃光，是人格美的極致，希望每位學(xué)生都保持接受諍言的風(fēng)度，改錯去非，重塑自我，使美在身上永駐。

　　4、“下去后，眼睛還是向上看的”這句話(huà)什么意思？這類(lèi)人存有什么心理？

　�。ㄏ乱昂�，還想東山再起。一心向上爬以謀取高位）

　　一生說(shuō)：官場(chǎng)上一些人對權勢的過(guò)分追求，這些人處欲熏心，官迷心竅，“四人幫”中的王洪文，原是保衛科的小科長(cháng)，“因嫌紗帽小，致使枷鎖扛”到最后成為千古罪人，遺臭萬(wàn)年。

　　師總結：一個(gè)男人，失戀后，一面發(fā)誓再也不談戀愛(ài)了，一面卻瞪大眼睛搜索下一個(gè)目標。一個(gè)政客，失勢后，一面發(fā)誓再也不步入政壇，一面卻聯(lián)合舊黨，以待東山再起。

　�。ㄈ�）品評余下四則寓言（事先由四位同學(xué)準備當小老師，按照前幾則寓言的研讀方法提出自己的問(wèn)題）

　　牛跟蛙的故事

　　生問(wèn)：寓言的本意是什么？

　　生答：不自量力。

　　生問(wèn)：錢(qián)鐘書(shū)指哪種人？

　　生答：把缺點(diǎn)說(shuō)成長(cháng)處，無(wú)是非，自我滿(mǎn)足，自我欣賞，與世無(wú)爭的人。

　　生問(wèn)：這是在給哪一種人曝光？

　　生答：自以為是、不思進(jìn)取、制造平庸的人。

　　生問(wèn)：誰(shuí)能就社會(huì )上這種人談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　一生說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之”誰(shuí)想高人一頭，必然要成為從矢之的。因為在這種生活空間中人們的價(jià)值取向傾斜了，甚至倒置了。人們都陷入自我吹捧，相互陶醉，自我滿(mǎn)足，相互裝蛋的迷霧中渾渾噩噩地活著(zhù)，哪還有什么“秀木”“高人”，哪還有什么進(jìn)取突破。生于平庸，死于平庸，是人生的最大悲劇。

　　師總結：魯迅有言：紅腫之處，艷若桃花；潰爛之處，美如乳酪。正是對這種人最深刻的描繪。

　　老婆子和母雞的故事（學(xué)生談感想）

　�。ㄓ绣X(qián)人往往一毛不拔，嗜財如命，極端吝嗇的人）

　　狐貍和葡萄的故事

　　本意是什么？文意是什么？你知道現實(shí)生活中有類(lèi)似的例子嗎？

　�。ㄗ云�。欺人，狡猾至極。如是應得的要避免別人的嫉妒，如是非份的要打消別人的想法------分甜頭）

　　狼和驢子的故事

　　本意是什么？文意是什么？你知道現實(shí)生活中有類(lèi)似的例子嗎？

　�。ɡ怯薮�。以偽善的面目干壞事。狼可怕，披著(zhù)醫服的狼更可怕。毒蛇可怕，可美女蛇更可怕。）

　　一生舉例：胡曼麗“中國媽媽”

　　一生舉例：兒童營(yíng)養品，致使40個(gè)孩子喪生，披著(zhù)名牌的外衣。

　　師總結：錢(qián)鐘書(shū)用睿智的語(yǔ)言暴露了社會(huì )和人性的陰暗面。了解錢(qián)鐘書(shū)的獨到見(jiàn)解之后，你有什么感想？

　　一生說(shuō)：面對要拔掉所有鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的烏鴉這樣的邪惡勢力，我們不僅要識破，還要抗爭，制止他們的倒行逆施。

　　一生說(shuō)：最大的無(wú)知是不恥于無(wú)知，最大的失敗是甘心于失敗，最大的缺點(diǎn)是不正視缺點(diǎn)，我們要真誠地接受老師恨鐵不成鋼的批評。

　　師小結：山中有獸，林中有狼，海中有鯊魚(yú)，草中有毒蛇。在絢麗多彩的世界里，也有陽(yáng)光下的罪惡，這就要求我們擋住致命的誘惑，洞燭世相，才不至于吃虧上當。如何看清事物的本質(zhì)，有一種方法就是運用逆向思維和多角度思維品質(zhì)來(lái)認識事物。下面，我們來(lái)做練習提高思維品質(zhì)。

　　師板書(shū)：洞燭世相 識破假惡丑 思維訓練 表述新異美

　　三、拓展練習：

　　在“小草、月亮、春蠶、圓規、石頭”中任選其一，多角度闡述。

　　備用答案：

　　春蠶：1、吐盡了絲才悄然離去，但它的業(yè)績(jì)卻久遠留存，從一代賢相諸葛亮到萬(wàn)流景仰的周總理，都用自己生命的全部詮釋了鞠躬盡瘁的春蠶。

　　2、把“愚蠢說(shuō)是誠實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活”自然會(huì )讓人們的缺陷得以補償，但人們也如春蠶一樣，作繭自縛，使大家在欺人互欺的繭網(wǎng)中坐以待斃。

　　圓規：1、一舉一動(dòng)都符合標準，因為它始終如一圍繞一個(gè)堅定不移的目標，按規矩鑄就方圓，有恒心才能圓夢(mèng)。

　　2、不管腳步跨得多大，到頭來(lái)還是回到起點(diǎn)，它的成績(jì)始終是零。不敢越雷池一步，循規蹈矩的人只能在原地踏步。

　　月亮：1、千古明月引發(fā)了多少幽幽情思，創(chuàng )造了多少美麗的傳說(shuō)，更為美麗的是她歷盡千山萬(wàn)水，閱盡世事滄桑，給混沌漆黑的世界帶來(lái)澄徹如洗的光明。

　　2、千古明月曾撩逗得東坡把酒問(wèn)天，曾吸引多少鴉士文人文思泉涌，吟詩(shī)作賦，然而她的魅力究竟在哪里呢？不過(guò)是借助太陽(yáng)的光輝來(lái)炫耀自己罷了。

　　石頭：1、一生赤裸，品質(zhì)堅硬，體內潛流著(zhù)日月輪回的潮聲，周聲閃爍著(zhù)若智若愚的氣質(zhì)，千年不語(yǔ)，萬(wàn)載沉思，不僅是一種豁達，更是一種堅韌。

　　2、緘默不語(yǔ)，冥頑不靈，永遠封閉自我的石頭也就永遠走不出荒涼與寂寞的山野，用語(yǔ)言和聲音鑄造心靈之橋，生命就會(huì )顯示出博大而美好。

　　小草：1、孱弱、柔嫩的小草，從不屈服命運的捉弄，即使被石塊壓住，也會(huì )從縫隙中旁逸而出，探出頭來(lái)沖著(zhù)藍天微笑，即使枝葉被大火燃盡，根莖依然萌動(dòng)著(zhù)生命的信念，依然在春的感召下，轟然破土，詮注著(zhù)生命輪回的再次生動(dòng)。

　　2、大風(fēng)乍起，云飛揚，嬌美的花兒繽紛落地，孤傲的大樹(shù)被攔腰折斷，然而草兒們一叢叢，一片片，用同一種力量向同一個(gè)方向寫(xiě)意著(zhù)波浪滾滾的優(yōu)美動(dòng)姿，唱響著(zhù)生死與共的美麗，草兒不愧為集體英雄主義的精靈，不愧為團隊精神的典范。

　　3、風(fēng)使淫威，小草匍匐在地，馬踏四足，小草折腰斷臂（恬退隱忍）逆來(lái)順受的草民任人蹂躪，這種意識與當前張揚個(gè)性時(shí)代大潮格格不入。

　　四、師總結

　　牛頓以神一般的思維最先說(shuō)明了慧星的軌跡和大海的潮汐，余秋雨以全新的感悟，把睿智的鮮花撒遍了文化苦旅，讓我們以全新的視角來(lái)審視迎面撲來(lái)紛繁復雜的社會(huì )高新科技，大跨步地提高我們的思辨能力。

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