摘果子中班音樂(lè )教案設計
中班音樂(lè )摘果子教案篇一：摘果子教案
音樂(lè )活動(dòng)：摘果子
教學(xué)理論依據：
實(shí)施策略：
1、 創(chuàng )設情境2、動(dòng)靜結合3、合作探究，
4、循序漸進(jìn)，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現
活動(dòng)目標：
1、能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準備：
1、《摘果子》音樂(lè )CD
2、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )
3、果園的幻燈片一張
活動(dòng)重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn)：能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看果農摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了啦！農民伯伯們忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友們去幫忙摘果子！你們愿意嗎？（愿意）讓我開(kāi)著(zhù)火車(chē)去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來(lái)的？（農民伯伯都笑了）你們想不想一起來(lái)摘果子��？小朋友你們會(huì )摘果子嗎？摘一個(gè)果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒交流學(xué)習摘果子的動(dòng)作。（幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉動(dòng)手腕，學(xué)習摘果子的動(dòng)作）
師：擰一下果子很容易就摘下來(lái)了，我們一起來(lái)試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著(zhù)籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）
2、引導幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以?xún)蓚�(gè)手來(lái)摘果子了。教師哼唱，幼兒做動(dòng)作。
3、播放《摘果子》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲節奏做摘果子放果子的動(dòng)作。
師：小朋友這么快就學(xué)會(huì )摘果子了，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)抱籃子。放音樂(lè )，幼兒完整表演摘果子。
摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣？（轉一下）教師糾正動(dòng)作。一起再來(lái)試一試？（教師哼唱，幼兒做動(dòng)作）讓我們跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)完整地摘果子好不好？
四、創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
師：好累啊，我們坐下休息會(huì )。剛才我們用了好看的動(dòng)作來(lái)摘果子，那在摘果子的時(shí)候，除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作，還會(huì )做什么動(dòng)作？引導
幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動(dòng)作，引導全體幼兒模仿。播放樂(lè )曲，帶幼兒跟隨音樂(lè )完整進(jìn)行表演�？纯凑l(shuí)摘果子的動(dòng)作和別人不一樣？
五、創(chuàng )設果園的場(chǎng)景，體驗采摘的樂(lè )趣。
師：你看我們都出汗了，看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農民伯伯非常地感謝我們�？湮覀兌际菒�(ài)勞動(dòng)的好孩子，小朋友，你們今天開(kāi)心嗎？勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè )啊，果園里還有很多的.果子等著(zhù)我們去摘呢，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續摘果子吧�？嬷�(zhù)籃子到果園里去摘果子。
中班音樂(lè )摘果子教案篇二：摘果子
武進(jìn)區卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂(lè )領(lǐng)域
中班音樂(lè )活動(dòng)：《摘果子》
一、活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
2.通過(guò)觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，總結并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據語(yǔ)言提示 模仿學(xué)習舞步。
3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè )趣。
二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
三、活動(dòng)準備：《摘果子》的音樂(lè )、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了��？（播放PPT圖片）（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎？怎么去？
�。ǘ⿲W(xué)習、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著(zhù)音樂(lè )節奏合拍的表現踵趾小跑步的動(dòng)
作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
�。�1）教師示范，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
�。�2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”
�。�3）教師小結：原來(lái)是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著(zhù)去的，一共跑三下。
�。�4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2.師幼一起聽(tīng)音樂(lè )練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）
�。�1）師幼聽(tīng)音樂(lè )練習做“踵趾小跑步”。
�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂(lè )，師幼再來(lái)一邊。
�。ㄈ⿲W(xué)習拿籃子，找果樹(shù)；摘果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。圖譜2
2.學(xué)習摘果子的動(dòng)作。圖譜3
�。�1）提問(wèn)：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘？
�。�2）幼兒自由練習，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著(zhù)手摘果子、放果子。
�。�3）教師示范正確動(dòng)作并總結。
�。�4）師幼共同練習摘果子的動(dòng)作。
3.師幼聽(tīng)音樂(lè )練習拿籃子，找果樹(shù)；摘果子的動(dòng)作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習轉一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4
2.學(xué)習跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5
�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧�？梢栽趺慈�？
最后可以怎么送？
3.師幼聽(tīng)音樂(lè )練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。
�。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜，一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內容。
1.師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內容。
�。┯變簩W(xué)習表演摘果子。
1.播放音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂(lè )完了后：這邊的果子摘完了，那邊還
有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂(lè )教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）
五、結束活動(dòng)
1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
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