幼兒小班音樂(lè )活動(dòng)教案三篇
幼兒小班音樂(lè )教案篇一：歌曲《我自己》
目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）
攝像機、電視機
過(guò)程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀(guān)看自己的小臉
—“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(cháng)得最有趣？”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”
�。ㄕf(shuō)明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。）
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫(huà)面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰(shuí)？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。）”老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的；這是的眼睛，圓圓的；這是的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的；這就是呀！叫XXX�！�
根據錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂(lè )伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”
在愉悅的音樂(lè )氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。
幼兒小班音樂(lè )教案篇二：歌曲《粉刷匠》
教學(xué)目標:
1、熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍
2、聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演,感受音樂(lè )的愉悅情緒
教學(xué)重點(diǎn):
1.聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏
教具準備:
1.CD:《蛙蛙快樂(lè )頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè )》
2.樂(lè )器:節奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內容:
A.音樂(lè )熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè )頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂(lè ),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)
3.做完音樂(lè )律動(dòng)后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂(lè )提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)就可以
B.音樂(lè )聆聽(tīng)游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的.名字,請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應
例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;
貝貝貝貝在哪里?
或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話(huà)回應
2.音樂(lè )問(wèn)候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候
例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友們好小朋友們好
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老師好老師好
3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè )
�、賻�:老師的手真靈巧,喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳。小朋友認真聽(tīng),認真看,老師的手跟著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的?一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。
�、谂浒嗬蠋煼乓魳�(lè ),主班老師手有節奏的做動(dòng)作
�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳�(lè )模仿做手的動(dòng)作
�、芾蠋煿膭�、表?yè)P小朋友們的表現
附手的律動(dòng):
第一個(gè)樂(lè )句:胸前拍手
第二個(gè)樂(lè )句:前平舉左右晃手
第三個(gè)樂(lè )句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂(lè )句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C.音樂(lè )語(yǔ)言游戲(10分)
1.猜謎語(yǔ):
�、賻�:喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜,仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(cháng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
�、趲�:說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
�、賻�:下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
�、趲�:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?
3.音樂(lè )語(yǔ)詞節奏
�、賻�:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌,你們仔細聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語(yǔ)詞節奏型)××××│×××│××××│×-‖②老師說(shuō)一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節奏)③播放音樂(lè ),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞
D.音樂(lè )節奏快車(chē)(20分)
1.聲音配合動(dòng)作節奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
�、賻�:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(cháng),配上唰-的節奏;刷的短,配上唰的;總的節奏型:
××××│×××│××××│×-‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
�、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
�、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè ),請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂(lè )節拍前后刷動(dòng))
2.老師介紹樂(lè )器節奏棒,示范操作方法,提出注意事項
3.播放音樂(lè ),老師和小朋友一起用節奏棒為音樂(lè )配上好聽(tīng)的伴奏(重復2遍)
E.音樂(lè )小舞曲(10分)
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂(lè )作為結束。
F.愛(ài)的叮嚀(4分):老師表?yè)P每位小朋友的表現,并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
G.再見(jiàn)歌(1分):
1.音樂(lè )中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌.
2..送園環(huán)節:兩位老師面帶微笑向每位家長(cháng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)
六.愛(ài)嬰提示:
1.音樂(lè )語(yǔ)言游戲環(huán)節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌
2.節奏棒敲奏時(shí)注意節奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
幼兒小班音樂(lè )教案篇三：歌曲《找朋友》
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。
2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內容。
3、體驗到參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。
4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì )與別人友好相處。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )動(dòng)畫(huà)視頻《找朋友》,幻燈片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內容
老師：“小朋
友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老師：“哦，***是你的好朋友？”
老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒回答。
老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。
出示幻燈片。
2、小朋友們觀(guān)看幻燈片并請小朋友回答問(wèn)題
老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？”請小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。
老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”
請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。
3、老師：“哦，原來(lái)呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現在老師學(xué)會(huì )了，小朋友們學(xué)會(huì )沒(méi)有呢？請一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”
4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！�。
5、播放音樂(lè )視頻，讓幼兒跟唱表演。
四、結束部分
老師：“現在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。
和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
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