小班打擊樂(lè )活動(dòng)教案參考
（活動(dòng)一）
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：聽(tīng)小鳥(niǎo)叫的音樂(lè )，錄有小鳥(niǎo)的話(huà)：“小朋友，森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，請你們一起來(lái)參加�！庇變郝�(tīng)音樂(lè )有節奏地進(jìn)教室。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )作品《歡樂(lè )舞》
1、感受音樂(lè )
電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著(zhù)音樂(lè )分句走來(lái)了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞）
�。�1）師：看，誰(shuí)來(lái)了？它們在干什么？
�。�2）教師介紹曲子的名字，并再聽(tīng)看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂(lè )。
�。�3）師：小動(dòng)物跟著(zhù)什么樣的音樂(lè )在跳舞？（引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )的性質(zhì)）
2、掌握音樂(lè )節拍，重點(diǎn)掌握XXX的節奏型。
�。�1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個(gè)地方不一樣？你來(lái)學(xué)學(xué)看。引導幼兒說(shuō)出XXX的節奏型，并用拍手的`動(dòng)作練習幾遍。
�。�2）大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜打節奏，重點(diǎn)強調XXX的節奏型。
�、賻煟豪蠋煱研�(dòng)物跳舞的情景，畫(huà)了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀(guān)察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節奏？三個(gè)小動(dòng)物怎么打節奏？
�、诮處熀咭魳�(lè )幼兒看圖譜，學(xué)習一拍一下地為樂(lè )曲拍手兩遍。
�、塾變郝�(tīng)音樂(lè )看圖譜拍手兩遍。
�、艹伺氖�，還可以用什么動(dòng)作來(lái)打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動(dòng)作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。
�。�3）再次觀(guān)看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著(zhù)一起做動(dòng)作，感受節奏型。
�。�4）請幾名幼兒聽(tīng)音樂(lè )分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。
�。ㄔu析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)做做、跳跳中，體驗感受音樂(lè )的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng )新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動(dòng)地表現、表達音樂(lè )。）
（活動(dòng)二）
�。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動(dòng)物：“這個(gè)聯(lián)歡會(huì )只有我們三個(gè)太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂(lè )器伴奏，好嗎？”
�。ǘ樾�(dòng)物選樂(lè )器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂(lè )器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話(huà)，那么它們分別用哪種樂(lè )器呢？
�。ㄈ┯變簽樾�(dòng)物伴奏。
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂(lè )器演奏兩遍。）
3、教師指揮演奏。
�。�1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著(zhù)指揮拍手。
�。�2）教師放慢速度哼音樂(lè )并指揮幼兒用樂(lè )器演奏兩遍。
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )看著(zhù)指揮演奏兩遍。
�。�4）幼兒交換樂(lè )器看指揮演奏兩遍。
�。�5）幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。
�。ㄋ模┙Y束部分。小動(dòng)物對幼兒說(shuō)：“剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個(gè)節目�！庇變鹤杂芍鲃�(dòng)地表演節目，結束。
�。ㄔu析：本次教學(xué)活動(dòng)，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂(lè )器，讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性，從而提高學(xué)習的興趣。）
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