幼兒春天的詩(shī)歌教案

　　目標：

　　1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節特征，感受詩(shī)歌的意境。

　　2.幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言跟意境的美，學(xué)會(huì )有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　3.培養幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的'能力。

　　4.學(xué)習詞語(yǔ)：一溜煙、請柬、銜著(zhù)、快活。

　　5.引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌的結構及語(yǔ)言運用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。

　　準備：

　　1.音樂(lè )伴奏帶。

　　2.電腦圖片。

　　3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

　　過(guò)程：

　　1.感受環(huán)境跟生活

　　讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。

　　請幼兒觀(guān)察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)似什么？

　　例如：風(fēng)一吹，柳條似姑娘的辮子在搖擺，似在跳舞。

　　2.出示電腦圖片

　　師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？

　　3.欣賞詩(shī)歌《春天的故事》

　　教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。

　　想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。

　　圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容：

　　春風(fēng)長(cháng)著(zhù)什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(cháng)著(zhù)腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請柬？小燕子銜著(zhù)什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習詞語(yǔ)。

　　幼兒在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒知道詩(shī)歌的結構，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

　　原詩(shī)歌：

　　春天的故事

　　春風(fēng)長(cháng)著(zhù)手，

　　這手似媽媽?zhuān)?/p>

　　摸了摸小草，

　　小草綠了。

　　春風(fēng)長(cháng)著(zhù)嘴，

　　會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)，

　　在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)，

　　柳樹(shù)綠了。

　　春風(fēng)長(cháng)著(zhù)腿，

　　一溜煙跑來(lái)了，

　　親了親桃樹(shù)，

　　桃樹(shù)開(kāi)了！

　　春風(fēng)發(fā)請柬，

　　請來(lái)了小燕子，

　　小燕子銜著(zhù)春光，

　　快活地飛來(lái)了......

【幼兒春天的詩(shī)歌教案】相關(guān)文章：

幼兒詩(shī)歌《春天》教案03-01

幼兒春天的詩(shī)歌教案08-24

幼兒語(yǔ)言春天詩(shī)歌教案03-14

中班幼兒春天的詩(shī)歌教案02-28

幼兒語(yǔ)言春天詩(shī)歌教案08-25

幼兒園《春天的詩(shī)歌》教案03-07

幼兒園春天詩(shī)歌教案03-01

幼兒詩(shī)歌春天的詩(shī)歌11-19

春天的詩(shī)歌教案06-11