《小貓捉迷藏》小班藝術(shù)教案
活動(dòng)目標：
1、能夠根據歌詞內容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規則。
3、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《找小貓》歌曲音樂(lè )，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè )之家”的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè )中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（跑、 走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛）教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰(shuí)？他們在干什么？（通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲）
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧�。ㄍㄟ^(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）
二、圓圈游戲，介紹游戲規則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂(lè )。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規則：當唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規則）
3、伴隨音樂(lè )玩游戲。（進(jìn)一步熟悉游戲規則，并為下一步情境游戲做鋪墊）
三、在“貓咪快樂(lè )之家”玩情境游戲，引導幼兒根據歌詞內容做動(dòng)作，充分體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲？躲好后怎么辦？（通過(guò)提問(wèn)強化游戲規則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2、伴隨音樂(lè )玩游戲，進(jìn)一步體驗與同伴游戲的快樂(lè )。（再次為提高幼兒語(yǔ)言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會(huì )。）
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的`？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)�。ü膭钣變褐g互相交流，初步學(xué)習使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。）
四、教師小結：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最?lèi)?ài)你們！你們愛(ài)媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧！活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
教師將音樂(lè )磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵幼兒自由隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
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