指數函數說(shuō)課教案
教材分析
（一） 本課時(shí)在教材中的地位及作用：
指數函數的教學(xué)共分兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)為指數函數的定義，圖像及性質(zhì)；第二課時(shí)為指數函數的應用。指數函數第一課時(shí)是在學(xué)習指數概念的基礎上學(xué)習指數函數的.概念和性質(zhì)，通過(guò)學(xué)習指數函數的定義，圖像及性質(zhì)，可以進(jìn)一步深化學(xué)生對函數概念的理解與認識，使學(xué)生得到較系統的函數知識和研究函數的方法，并且為學(xué)習對數函數作好準備。
（二） 教學(xué)目標：
1．知識目標：掌握指數函數的概念，圖像和性質(zhì)
2．能力目標：通過(guò)數形結合，利用圖像來(lái)認識，掌握函數的性質(zhì)，增強學(xué)生
分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3．德育目標：對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想的教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )認識事物的
特殊性與一般性之間的關(guān)系，培養學(xué)生善于探索的思維品質(zhì)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：指數函數的定義、性質(zhì)和圖象
2、難點(diǎn)：指數函數的定義理解，指數函數的圖象特征及指數函數的性質(zhì)。
3、關(guān)鍵：能正確描繪指數函數的圖象
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（四）
教學(xué)基本思路：
在講解指數函數的定義前，復習有關(guān)指數知識及簡(jiǎn)單運算，然后由實(shí)例引入指數函數的概念，因為手工繪圖復雜且不夠精確，并且是本節課的教學(xué)關(guān)鍵，教學(xué)中，我借助電腦手段，通過(guò)描點(diǎn)作圖，觀(guān)察圖像，引導學(xué)生說(shuō)出圖像特征及變化規律，并從而得出指數函數的性質(zhì)，提高學(xué)生的形數結合的能力。
一．學(xué)法指導：
�。�，學(xué)情分析：
大部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，理解能力，運算能力，思維能力等方面參差不齊；同時(shí)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的自信心不強，學(xué)習積極性不高。
2， 學(xué)法指導：針對這種情況，在教學(xué)中，我注意面向全體，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導學(xué)生積極地觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習積極性，指導學(xué)生積極思維、主動(dòng)獲取知識，養成良好的學(xué)習方法。并逐步學(xué)會(huì )獨立提出問(wèn)題、解決問(wèn)題�？傊�，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素來(lái)促進(jìn)智力因素的發(fā)展，引導學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而發(fā)揚鉆研精神、勇于探索創(chuàng )新。
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