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小學(xué)信息技術(shù)教案：《調整表格》
培養學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。以下是小編為您搜集整理提供到的小學(xué)信息技術(shù)教案：《調整表格》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
小學(xué)信息技術(shù)教案：《調整表格》
教學(xué)內容：省教改實(shí)驗教材五年級上第八課調整表格
教學(xué)目標：
1)知識與技能：
學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀(guān)。知道美化表格的一些常識。
2)過(guò)程與方法：培養學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。
3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立團體分工協(xié)作的意識；樹(shù)立用現代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和對美的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
用鼠標拖動(dòng)的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學(xué)難點(diǎn)：
表格大小、行高、列寬的菜單調整過(guò)程中，“表格屬性”^對`話(huà)框中各選項卡的設置
教學(xué)準備：硬件：多媒體電腦室
軟件：Word2000廣播教學(xué)系統
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
小組討論：（出示上節課制作的統計表）上節課我們制作的健康統計表美觀(guān)嗎？你覺(jué)得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調整？
| 小學(xué)生健康狀況調查統計表 | ||||
| 調查結果 | ||||
| 姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無(wú)齲齒 | 每天鍛煉時(shí)間 |
| 小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
| 小李 | 是 | 是 | 無(wú) | 50分鐘 |
| 小王 | 否 | 否 | 無(wú) | 90分鐘 |
| 小劉 | 否 | 是 | 無(wú) | 30分鐘 |
| 統計結果 | ||||
| 小組人數 | 近視人數 | 挑食人數 | 齲齒人數 | 平均鍛煉時(shí)間 |
| 4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進(jìn)行討論，并匯報。
接下來(lái)，我們再來(lái)看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的`地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調整表格》
二、新課教學(xué)
任務(wù)一：調整表格行、列寬度
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
| 要求學(xué)生根據教材39頁(yè)進(jìn)行操作調整表格。 | 動(dòng)手實(shí)驗。并在教材中記錄下實(shí)驗結果 |
| （一）學(xué)習拖運調整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書(shū)本）。 ２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補充。 | １、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調整的操作方法。 ２、學(xué)生練習拖動(dòng)調整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。 |
| （二）學(xué)習菜單調整的方法： 1、調整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？ 師補充注意要點(diǎn)。 | 對表格進(jìn)行整體調整。 １、學(xué)生學(xué)習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書(shū)本，同學(xué)之間互相幫助，可以離開(kāi)座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） ２、3－4名學(xué)生上臺邊演示講解。 ３、學(xué)生練習。 |
任務(wù)二：調整文字字體、字號、對齊式
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
| （一）設置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問(wèn)題多。重點(diǎn)引導學(xué)生發(fā)現表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 3、根據情況教師評價(jià)補充。 | １、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習方法學(xué)習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書(shū)本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學(xué)生上臺邊演示邊講解，集體評價(jià)。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。 |
任務(wù)三、調整表格邊框，為表格設置底色。
�。ㄒ唬�、分析作品、嘗試制作
1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學(xué)習任務(wù)和要求：
�。�1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別
3、教師提問(wèn)：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）
4、學(xué)生看學(xué)習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習中的“典型困難”。
�。ǘ┙涣鲄R報、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難，派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調整。
操作步驟：
1．點(diǎn)擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
三、對調查統計進(jìn)行討論分析。
小組討論：
1．從調查統計結果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。
四、評價(jià)。完成教材44頁(yè)-45頁(yè)的評價(jià)表。
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