中班音樂(lè )活動(dòng)《抬花轎》教案及反思

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當中。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，學(xué)做抬花轎的動(dòng)作，感受藝術(shù)形象的夸張特征。

　　3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 幼兒已熟練掌握歌詞

　　2、 與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機

　　3、 幼兒表演用扇子、紙棍

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。

　�、龠吙磮D片邊復習歌詞：還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著(zhù)圖片說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!

　�、诼�(tīng)著(zhù)歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂(lè )說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng)，試試看!

　�、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲：我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽(tīng)的歌曲了，真棒!再來(lái)試試!(第二遍)

　　2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作

　�、傥覀円瞾�(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè )節奏曲伸。

　�、谖覀冏兂梢粋�(gè)長(cháng)花轎來(lái)玩，后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

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　　a、示范表演：歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

　　B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。

　　3、游戲：《抬花轎》

　�、僬堄變航Y伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧，跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。②兩只小狗抬著(zhù)太累，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現，重點(diǎn)指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。

　　4、 結束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《抬花轎》音樂(lè )來(lái)自火風(fēng)創(chuàng )作演唱的.歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰士了可愛(ài)機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張特征性滲透到音樂(lè )游戲中，幼兒接受掌握地較好。

　　活動(dòng)一開(kāi)始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節也起著(zhù)承前啟后的作用，幼兒搭成長(cháng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現美，很好的達到了目標。

　　不足的是，在結束時(shí)幼兒可直接離開(kāi)活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中，歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”。

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