一年級上冊《一起歌》教案
讓孩子喜歡參與閱讀教學(xué)活動(dòng)，感受文章中所滲透的世界和平、友誼長(cháng)存的情感。以下是小編為您帶來(lái)的一年級上冊《一起歌》教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標：
知識技能
1、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“女、手、大、心”四哥字;
2、讀通課文，讀正確，讀流利;
3、通過(guò)閱讀，理解詞句的意思，體會(huì )兒歌中所蘊含的思想感情。
過(guò)程方法
引導學(xué)生通過(guò)反復誦讀、結合生活實(shí)際、歌唱、表演等方法來(lái)體會(huì )文章的意思和思想感情;滲透合作學(xué)習的意識和簡(jiǎn)單方法。
情感態(tài)度
創(chuàng )設孩子喜歡的教學(xué)情境，讓孩子喜歡參與閱讀教學(xué)活動(dòng)，感受文章中所滲透的世界和平、友誼長(cháng)存的情感。
教學(xué)札記：
在本課教學(xué)和中，以小組為單位，合作學(xué)習，在自己喜歡的環(huán)境下互相合作，把各自好的想法傳授給大家，互相促進(jìn)，使識字認字達到了事半功倍的效果，這一切讓我驚喜不已，為孩子們的探究潛能而驚喜。這也啟發(fā)我要充分相信孩子的能力，給他們足夠的時(shí)間與空間，多為孩子創(chuàng )造展現自我的機會(huì )，使他們享受學(xué)習過(guò)程的愉悅，享受成功語(yǔ)文的快樂(lè )!
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣引入
師：(課件演示情境)一群來(lái)自世界各國的小朋友見(jiàn)面啦，他們在做什么呢?
生：他們在做游戲，他們在跳舞。
師：瞧，他們玩得多開(kāi)心，多親熱呀!他們一邊玩還一邊唱起了歌，想聽(tīng)聽(tīng)他們唱些什么嗎?(放歌曲錄音)
生：(想)
師：這么好聽(tīng)的歌，其實(shí)就寫(xiě)在了我們的書(shū)上，快看看它叫什么名字呀? (師板書(shū)課題)
生：他們唱得真好聽(tīng) 生：一起歌 二、自主合作，讀通兒歌。
1、自主合作讀兒歌， 師：請同學(xué)們自己讀這首兒歌，遇到不認識的.字用自己喜歡的方式解決它。
學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不認識的字，然后通過(guò)拼拼音，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師等多種方法認識這些字，在自己認為讀通后，讀給同桌互相評一評
2、檢查讀 師：多好聽(tīng)的小兒歌呀，老師這兒也有這首小兒歌(出示兒歌)
誰(shuí)想把它讀給大家聽(tīng)?
師：其他同學(xué)要認真聽(tīng)，一會(huì )兒還請你提點(diǎn)小意見(jiàn)呢!
(我先叫了一名中上等生先讀課文待他讀完后，馬上有學(xué)生站起來(lái))
(我又請了兩名不同層次的學(xué)生讀兒歌，同學(xué)們自主評價(jià)，互幫互助。)(具體評價(jià)略)
3、師生共讀兒歌。
師：同學(xué)們，你們幫互助讀通了兒歌，老師還不會(huì )呢，你們愿意幫幫老師嗎?
師：謝謝同學(xué)們，你們課文讀得真棒!那瞧老師這兒還有13個(gè)生字寶，你們有沒(méi)有信心認識他們呢?
二、自主識字、合作探究
1、合作認字 師：請同學(xué)們在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，用你們喜歡的游戲來(lái)記住這些字。 師：誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)大家讀一讀這些生字!
2、檢查 師：大家都讀了嗎?那我可得請小老師檢查檢查大家。
3、認字比賽：(組長(cháng)發(fā)生字卡，誰(shuí)認得多誰(shuí)得紅旗)
三、讀演結合，感悟體驗。
師：緊張的比賽結束了，我們來(lái)休息一下，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。老師給大家放音樂(lè )，我們一塊兒讀一遍好嗎?
師：讀了這么好聽(tīng)小兒歌，你的小腦瓜里一定也有許多的想法吧，快和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
四、開(kāi)展游戲，鞏固字文
1、給生字找家游戲
師：剛才，我們只顧玩了瞧家里的生字寶寶都跑了，你們能把它們送回自己的家里嗎?
2、讀背課文 師：兒歌又完整了，這都是你們的功勞，你們高興嗎? 那讓我們高高興興地再把這首歌讀一遍吧! 師：下面老師為你們配上音樂(lè )，會(huì )背的同學(xué)背一背這首兒歌，不會(huì )背的就讀。
3、結束：請同學(xué)們課下也和小伙伴們高高興興、快快樂(lè )樂(lè )地去玩游戲吧!
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