人教版八年級物理上冊《長(cháng)度和時(shí)間的測量》教案
教學(xué)目標
知識與技能：1、知道國際單位制中長(cháng)度的單位。
2、知道國際單位制中時(shí)間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。
3、知道測量存在誤差。
過(guò)程與方法：1、會(huì )使用刻度尺測量長(cháng)度，會(huì )進(jìn)行特殊測量。
2、會(huì )正確使用手表或停表測量時(shí)間，并會(huì )估測時(shí)間。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)1、刻度尺的使用和測量時(shí)間。
2、單位的換算和特殊測量。
教學(xué)難點(diǎn)1、單位的換算。
2、刻度尺的使用方法。
教具準備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表 、錄音機。
教學(xué)過(guò)程
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在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進(jìn)行各種各樣的測量。體檢時(shí)量身高、體重、血壓等，買(mǎi)菜時(shí)稱(chēng)一下菜有多重等。
小剛到學(xué)校醫務(wù)室去體檢，醫務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？（學(xué)生討論并得出正確的結果：163厘米或1米63）
講解：上述問(wèn)題告訴我們，測量時(shí)必須首先規定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過(guò)了一套統一的測量標準，叫國際單位制，簡(jiǎn)稱(chēng)SI。
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一、長(cháng)度的單位及測量
1、長(cháng)度的單位
在國際單位制中，長(cháng)度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長(cháng)度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系是：
1km＝103m； 1dm＝10-1m；
1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；
1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。
例如：惠安至泉州的距離約30km（公里），初二年齡段的同學(xué)身高多數在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。
2、長(cháng)度的估測
問(wèn)題1：請目測一下黑板的長(cháng)度。
�。ㄕ�5個(gè)同學(xué)目測，再用米尺實(shí)際測量，比較誰(shuí)目測的結果更準。）
問(wèn)題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長(cháng)度標準，估測教室的長(cháng)度。
�。ㄕ垉赏瑢W(xué)同時(shí)在教室中走路進(jìn)行估測）
3、長(cháng)度的測量
長(cháng)度估測的結果精確度是不高的，當精確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的長(cháng)度測量工具進(jìn)行測量。
展示：各種類(lèi)型的長(cháng)度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標卡尺（精度高）、螺旋測微器（精度高）等]。
介紹：刻度尺的使用方法（學(xué)生看課本P21并讀出圖2-15及圖2-17的長(cháng)度）。
活動(dòng)1：（1人一組）：用刻度尺測量物理書(shū)的長(cháng)度和寬度（結果填入P22的表格中）。
�。ㄟx擇兩個(gè)較為典型的、有點(diǎn)問(wèn)題的測量數據進(jìn)行評價(jià)。）
活動(dòng)2：（兩人一組）：測量乒乓球的直徑。
�。ń處熝惨�，并對同學(xué)進(jìn)行指導。）
介紹：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時(shí)也有利于乒乓球活動(dòng)在全世界更好地開(kāi)展，把乒乓球的直徑從原來(lái)的38mm提高到40mm（即所謂的小球改大球），把乒乓球比賽從原來(lái)的一局21分制改為現在的一局11分制。但在剛結束的第28屆雅典奧運會(huì )上，中國選手表現依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。
4、特殊長(cháng)度的測量
問(wèn)題1.如何測量一個(gè)碗口的周長(cháng)？
思路：被測長(cháng)度的特點(diǎn)：①曲線(xiàn)；②規則（圓）。測量方法：①直接用卷尺測量；②化曲為直：用細線(xiàn)繞硬幣一周再拉直測量或將硬幣在直線(xiàn)上轉圈；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下，再將紙上的圓對折即可測出直徑或利用幾何方法（有多種方法）找到直徑來(lái)測量。
問(wèn)題2.漳泉肖鐵路通過(guò)惠安的唯一一條鐵路線(xiàn)，如何知道這條鐵路的總長(cháng)度呢？
思路：被測長(cháng)度的特點(diǎn)：距離太大，難以直接用刻度尺測量。測量方法：①上網(wǎng)查找（現場(chǎng)上網(wǎng)查找，搜索關(guān)鍵字：漳泉肖鐵路全長(cháng)<128km>）；②借助福建省地圖間接測量。
問(wèn)題3.如何測出一盤(pán)蚊香燃完所需的時(shí)間？
思路：被測時(shí)間特點(diǎn)：時(shí)間太長(cháng)。測量方法：①直接用手表測量（要有耐心，可邊做事情）；②利用比例測出一小段燃完所需時(shí)間即可。（現場(chǎng)實(shí)驗，小段蚊香長(cháng)度約為1.5cm，蚊香的燃燒速度約12cm/h）
說(shuō)明：上述三個(gè)問(wèn)題先分析特點(diǎn)，方法讓學(xué)生討論后再一一評價(jià)。鼓勵學(xué)生多找方法，并盡量找到簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。
二、時(shí)間的單位及測量
1、時(shí)間的單位
在日常生活中，除了經(jīng)常進(jìn)行長(cháng)度的測量外，也經(jīng)常需要對時(shí)間進(jìn)行測量。在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其它的時(shí)間單位：年（y）、天（d）、時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關(guān)系是：
1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。
2、時(shí)間的估測
活動(dòng)3：（集體活動(dòng)）：估測1分鐘的時(shí)間長(cháng)度。（請三個(gè)同學(xué)上臺面向黑板，其余同學(xué)當裁判，講臺桌上的大時(shí)鐘面向“裁判”，教師喊計時(shí)開(kāi)始，三名若認為1min時(shí)間到則舉手，比比看誰(shuí)對1min的時(shí)間估測更準一些。）
3、時(shí)間的測量
講解：時(shí)間估測的結果精確度是不高的，當精確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的時(shí)間測量工具進(jìn)行測量。
活動(dòng)4：（2人一組）：停表的使用。（教師先利用多媒體對停表的使用方法進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，然后教師喊口令，學(xué)生按停表計時(shí)，請同學(xué)相互幫助，共同搞清楚停表的使用方法。）
活動(dòng)5：（2人一組）：跑圈測時(shí)。（請三位自認為速度較快的同學(xué)分別從教室前門(mén)繞到教室后門(mén)再回到前門(mén)跑一圈，各組同學(xué)分別測出每位同學(xué)所用的時(shí)間，然后請其中一組同學(xué)用他們的`測量結果判斷誰(shuí)的速度更快。）
三、測量誤差
介紹測量誤差。（引導學(xué)生閱讀課本P23信息窗內容）
[課堂小結]
利用多媒體顯現本節知識結構進(jìn)行小結。通過(guò)對一些特殊長(cháng)度和時(shí)間的測量問(wèn)題的探討，除了掌握這些簡(jiǎn)單的物理知識外，更重要的是在你的學(xué)習生活當中處理問(wèn)題的時(shí)候，要善于把你的思路打開(kāi)，如此你才能永遠立于不敗之地。
板書(shū)設計
長(cháng)度和時(shí)間的測量
一、長(cháng)度的單位及測量 二、時(shí)間的單位及測量
1、長(cháng)度的單位 1、時(shí)間的單位
2、長(cháng)度的估測 2、時(shí)間的估測
3、長(cháng)度的測量 3、時(shí)間的測量
4、特殊長(cháng)度的測量
三、測量誤差
布置作業(yè)
1.20分鐘能力試卷；
2.完成練習冊題目；
3.自制一個(gè)1米的厘米刻度尺，并用它測量課桌的高度和長(cháng)度。
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