朋友的信教案

　　教育價(jià)值分析

　　現在的小孩子都是獨生子女，過(guò)多的保護使的許多孩子交往能力較弱。為培養幼兒與他人交往能力，感受到與朋友之間交往的快樂(lè )，為此我們開(kāi)展了這一活動(dòng)《朋友的信》。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解故事內容，感受有朋友的快樂(lè )。

　　2、愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　介紹自己找朋友的辦法

　　難點(diǎn)剖析

　　許多孩子交往能力較弱，在家與他為伴的都是大人，即使去外面與其他小朋活動(dòng)，那也是在大人的陪同下，很少主動(dòng)去找朋友。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引題

　　朋友的信，朋友是誰(shuí)？是一封怎樣的信？一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　二、分段將故事，理解故事內容

　　1、出示圖片一，講述故事前半部分

　　提問(wèn)：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎樣做的？猜猜誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)蘑菇信？他會(huì )怎樣做？

　　2、出示圖二、三，講述故事后半部分

　　提問(wèn)：誰(shuí)看到了信，他是怎樣做的？最后，小松鼠找到朋友了嗎？

　　3、思考：故事的題目是《朋友的.信》，這“信”有什么特別？

　　三、討論找朋友的方法

　　通過(guò)圖片，教師生動(dòng)的分段講述提問(wèn)，幫助幼兒很好的理解故事內容，并從故事中感受到找朋友的快樂(lè )。

　　延伸閱讀：《寫(xiě)給遠方的朋友》教案設計

　　教學(xué)目標

　　1、知識與能力：學(xué)會(huì )用書(shū)信表達自己的情感；學(xué)會(huì )用書(shū)信與人溝通。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)信的方式給自己解壓；與他人分享喜悅。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生認識到現代化傳媒手段日新月異的今天，傳統的書(shū)信在情感交流、人際溝通上，仍有不可替代的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)信的格式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：訴真事、傳真情。

　　教學(xué)關(guān)鍵：了解對方，才好溝通。

　　教學(xué)方法：引導學(xué)生自主學(xué)習。

　　教學(xué)手段：教師準備好例文以及相關(guān)課件。

　　教具：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導語(yǔ)

　　以書(shū)信的典故導入

　　二、明確書(shū)信的寫(xiě)作格式

　　寫(xiě)書(shū)信就是把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫(xiě)書(shū)信語(yǔ)言要樸實(shí)、自然，說(shuō)話(huà)要親切、得體，要把自己的想法真實(shí)地傳達給對方。

　　書(shū)信有固定格式。書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)、署名、日期六部分。

　　1、稱(chēng)呼：要根據寫(xiě)信人與收信人之間的關(guān)系來(lái)決定。例文的作者是寫(xiě)給表姐“小溪”的，所以稱(chēng)呼是“小溪姐姐”。

　　小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長(cháng)輩，自己與平輩。如果是長(cháng)輩親屬，只寫(xiě)稱(chēng)謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫(xiě)姓氏；如果不是親屬，則應在稱(chēng)呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱(chēng)呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱(chēng)呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語(yǔ)，表達自己對收信人的某種感情。

　　稱(chēng)呼是書(shū)信的開(kāi)頭，要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面要加冒號。

　　2、問(wèn)候語(yǔ)：如果收信人是長(cháng)輩，可以寫(xiě)“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫(xiě)“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫(xiě)“你們好”或“大家好”，不可以寫(xiě)“您們好”（“您”后面不能加“們”）。

　　問(wèn)候語(yǔ)另起一行，空兩格寫(xiě)。

　　3、正文：這是書(shū)信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。如果要說(shuō)的事情不止一件，應每件事寫(xiě)一段。書(shū)信不要使用華麗的詞語(yǔ)，更不能言不由衷。

　　正文可以緊接問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。

　　4、祝愿語(yǔ)：正文寫(xiě)完后，通常要向對方表示致敬或祝福。

　　另起一行，空兩格寫(xiě)“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”或“健康”等祝福的話(huà)。同學(xué)之間，祝愿語(yǔ)可以寫(xiě)“祝你學(xué)習進(jìn)步”之類(lèi)的內容。

　　5、署名：在信紙的右下方寫(xiě)上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

　　6、日期：把寫(xiě)信的具體時(shí)間寫(xiě)在署名的正下方，應寫(xiě)清年月日（不寫(xiě)年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。

　　寫(xiě)完信，填寫(xiě)好信封，貼足郵票，就可以寄出了。

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