七年級歷史上冊《西周的興亡》教案
《西周的興亡》主要需要了解西周的更替，理解西周分封制的主要內容。下面是小編分享的七年級歷史上冊《西周的興亡》教案，一起來(lái)看一下吧。
【教學(xué)目標】：
識記與理解：識記周武王滅商、西周的建立與結束；理解分封制的主要內容。
能力與方法：培養學(xué)生文史結合學(xué)習歷史的方法與能力，以及分析比較的能力，提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識人心向背決定戰爭的結果，客觀(guān)歷史地認識分封制的作用，認識到正確根據變化了的形勢，調整統治正確的重要性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：分封制的主要內容。
難點(diǎn)：分封制實(shí)行的必要與其得 以維系的.緣由。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
1。學(xué)生讀課文引言。
2。教師引入：大家看過(guò)電視《封神榜》嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它講述了一個(gè)什么樣的故事而導入。
注意引 導學(xué)生神話(huà)作 品與歷史的差別是非常大的。
二、新課講授
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1、周族的發(fā)展：簡(jiǎn)要講述。
2、周滅商：抽學(xué)生來(lái)講周滅商的牧野之戰，并要求學(xué)生 概括出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)來(lái)。（反戈一擊）。并談一談這一戰的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么？（人心的向背是戰爭勝敗的最關(guān)鍵性的因素。）
3、西周的建立： 學(xué)生一起說(shuō)西周的建立時(shí)間與建立者。教師運用書(shū)上的地圖說(shuō)明西周的來(lái)歷 。
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1、學(xué)生一起 閱讀教 材以后，抽一學(xué)生來(lái)主持：對其余的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。
可能的問(wèn)題：為什么要 實(shí)行分封制 ？都分封的是些什么人？主要有哪些諸候國？分別在哪條大河流域？諸候與周王之間有什么樣的權利與義務(wù)？起了什么作用？你認為分封制能長(cháng)期的鞏固西周的統治嗎？
2、學(xué)生或教師進(jìn)行歸納整理。
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1。點(diǎn)出西周末年，由于各種矛盾交織，決定了西周滅亡的必然命運。最終在周幽王 在位時(shí)的前771年，被犬戎攻破鎬京而統治結束。
2。要求學(xué)生閱讀書(shū)上的小字 找找西周在周幽王時(shí)滅亡的主、客觀(guān)原因有哪些？
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學(xué)生來(lái)小結全課的內容。教師補充。
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完成課 后學(xué)習測評題
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