最新七年級歷史設計教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的最新七年級歷史設計教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　[教學(xué)目標]

　　1、知識與技能

　　通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解匈奴在我國歷的貢獻。培養學(xué)生綜合歸納的能力;經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個(gè)初步認識。

　　2、過(guò)程與方法

　　師生互動(dòng)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文，培養分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生認識到兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系，我國是一個(gè)多民族國家。

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　兩漢時(shí)期漢與匈奴的`關(guān)系的事例

　　[課時(shí)]

　　1課時(shí)

　　[課型]

　　新授課

　　[方式與方法]

　　以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)

　　[授課過(guò)程]

　　一、教師可以導入框中的歌謠導入新課。

　　二、講授新課：

　　1)、匈奴

　　1、匈奴的首領(lǐng)稱(chēng)為單于

　　2、秦末漢初，匈奴首領(lǐng)冒頓單于統一蒙古草原。

　　2)衛青、霍去病大破匈奴：

　　公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病進(jìn)攻匈奴，取得勝利。

　　3)昭君出塞：

　　公元前1世紀匈奴分裂，其中一部的首領(lǐng)呼韓邪單于歸附漢朝，漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。呼韓邪單于和昭君為漢匈兩族的友好相處和文化交流，作出了重要貢獻。

　　4)東漢時(shí)，匈奴分為南北兩部，東漢明帝派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利。

　　三、小結：列舉兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系的事例

　　1)西漢初年對匈奴采取和親政策;

　　2)公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病進(jìn)攻匈奴，取得勝利;

　　3)公元前1世紀匈奴的首領(lǐng)呼韓邪單于歸附漢朝;

　　4)漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。呼韓邪單于和昭君為漢匈兩族的友好相處和文化交流作出了重要貢獻;

　　5)東漢明帝時(shí)，派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利。

　　四、作業(yè)：舉例說(shuō)明兩漢與匈奴的關(guān)系。

　　附：板書(shū)設計

　　一、匈奴

　　1、匈奴的首領(lǐng)稱(chēng)為單于

　　2、秦末漢初，匈奴首領(lǐng)冒頓單于統一蒙古草原。

　　二、衛青、霍去病大破匈奴：公元前119年，衛青、霍去病

　　三、昭君出塞：公元前1世紀，漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。

　　四、東漢明帝派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利。

　　五、列舉兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系的事例

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