春天語(yǔ)言教案中班
幼兒園中班的語(yǔ)言課教案應該怎么去設計呢？以下是小編整理的春天語(yǔ)言教案中班，歡迎參考閱讀！
春天語(yǔ)言中班教案1
設計思路：
春天是一年當中最美麗的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹(shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂(lè )意用自己的歌聲和身體來(lái)表現春天的美麗事物，因此，我設計了這一節音樂(lè )活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來(lái)表達對美麗春天的感受。
活動(dòng)名稱(chēng)： 春天來(lái)了
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現春天美好的事物。
活動(dòng)準備：
1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2.《春天來(lái)了》的音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
老師提問(wèn)：現在是什么季節？
你看到的春天是什么樣的？
二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？
3、接著(zhù)再聽(tīng)一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著(zhù)歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著(zhù)做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現美麗的春天呢？（幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）
春天語(yǔ)言中班教案2
活動(dòng)目標：
1. 樂(lè )于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
2. 初步學(xué)習詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的句式結構。
3、在繪畫(huà)中體驗學(xué)習兒童的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.標志圖：?jiǎn)?wèn)號三個(gè)，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)。
2.春天的景色圖一副。
3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬(wàn)物的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置問(wèn)題情景，導入活動(dòng)。
提問(wèn)：現在是什么季節？
師：
現在是春天了，我們到小菜園種花。
游戲：種花
師：春天來(lái)的時(shí)候，能看到什么？
能聽(tīng)到什么？能聞到什么？
你喜歡春天嗎？為什么？
二、學(xué)習并理解詩(shī)歌
1.師交代詩(shī)歌名稱(chēng)，并朗讀詩(shī)歌
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？
幼：草綠了……教師根據孩子的回答一一出示圖片。如下圖：
3.結合圖標，朗讀兒歌。
4.引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌。
5.幼兒完整朗讀詩(shī)歌
三、分析兒童詩(shī)結構。
師：這首兒童詩(shī)與以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？“前面是問(wèn)的，后面是答得，叫問(wèn)答式兒童詩(shī)�！�
四、教師問(wèn)，幼兒答；再換角色問(wèn)答。
師：“問(wèn)的時(shí)候，應該用什么語(yǔ)氣問(wèn)？”幼：好聽(tīng)的聲音，溫柔的語(yǔ)氣。
讓孩子們用探討過(guò)的語(yǔ)氣朗讀兒童詩(shī)。
五、拿出紙和筆，畫(huà)一畫(huà)這首兒童詩(shī)。
春天語(yǔ)言中班教案3
活動(dòng)目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動(dòng)準備:
1、課前帶幼兒到室外觀(guān)察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導入活動(dòng)。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節?(引導幼兒說(shuō)出歌曲表現的是春天)。
二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特征。
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒(méi)有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后,引導幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來(lái):柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結后,進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫(huà)展示春天的景色。
師:春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。
教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái),和幼兒共同布置在背景圖上。
引導幼兒運用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言,生動(dòng)的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結,對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,鼓勵語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習認識詞語(yǔ):春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到戶(hù)外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹(shù)木的情感。
春天語(yǔ)言中班教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試封閉式數數的方法，積累數數的經(jīng)驗。
2、在快樂(lè )的數活動(dòng)中感受春天的季節特征。
準備：
1、前期經(jīng)驗：嘗試過(guò)不同的數數方法。
2、其他準備：PPT、呈封閉狀排列物體的操作材料（花、蝴蝶、鴨子）、數字卡8～10、花環(huán)若干
過(guò)程：
一、情景導入——在表達對春天的`熱愛(ài)中思考數數的多種方法
1、出示ppt：春天到了，蝴蝶飛舞，蜜蜂在采蜜，小鴨子出來(lái)玩，你能用什么好辦法數數他們有多少呢？
2、小結：數數的方法有很多，我們可以1個(gè)接著(zhù)1個(gè)數，也可以2個(gè)2個(gè)數，還可以接著(zhù)往下數。
二、封閉式數數——了解找某一起點(diǎn)進(jìn)行數數
1、春天是個(gè)美麗的季節，春姑娘也來(lái)了！聽(tīng)：她會(huì )對我們說(shuō)些什么呢？
2、提問(wèn)：剛才你們看到了哪些春天的朋友？
3、原來(lái)春天的朋友這么多，一共找到了幾個(gè)春天的朋友？
追問(wèn)：你是怎么數的？用了什么好辦法？請個(gè)別幼兒演示（找到一個(gè)起點(diǎn)）
4、小結：其實(shí)，在我們數數的時(shí)候先找到一個(gè)容易記住的起點(diǎn)，然后從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始數，一直數到最后，起點(diǎn)不再重復數。
三、幼兒操作——確定起點(diǎn)進(jìn)行封閉式數數
1、春姑娘來(lái)到了花園里，她想和我們做游戲，聽(tīng)她會(huì )說(shuō)些什么呢？
2、幼兒操作（教師觀(guān)察幼兒操作過(guò)程中尋找起點(diǎn)的方法）。
3、交流分享：你是從哪個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始數的？為什么？
4、小結：原來(lái)數數的時(shí)候，我們可以找一個(gè)特征明顯的作為起點(diǎn)，（如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等），這樣數起來(lái)更容易。
四、數花環(huán)——明確找起點(diǎn)封閉式數數的好方法
1、春姑娘說(shuō)剛才的游戲你們表現的都很棒，她帶來(lái)了好多花環(huán)，聽(tīng)，這會(huì )她會(huì )說(shuō)些什么呢？
2、交流分享：你的花環(huán)上一共有幾朵花？這些花都一樣嗎？你是怎么數？（請不同幼兒介紹）
3、小結：我們想了那么多好辦法找到起點(diǎn)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)數，不漏數、不重復數，數的又快又準確，你們數數的本領(lǐng)真大呀！
五、延伸活動(dòng)——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中
生活中也有許多東西可以用這種方法數。
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