小班游戲粘泡泡糖教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班游戲粘泡泡糖教案，希望能夠幫助到大家。
小班游戲粘泡泡糖教案 篇1
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據老師的指令做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遵守游戲規則主動(dòng)參與游戲體驗。
活動(dòng)目標
1、能根據教師的指令做出相應的動(dòng)作。
2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，通過(guò)游戲認知自己的身體部位及名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、糖、泡泡糖
活動(dòng)過(guò)程
一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動(dòng)。
二、談話(huà)：
1、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè )呀？是什么節日的時(shí)候我們會(huì )聽(tīng)到這種音樂(lè )？
幼兒：小朋友回答圣誕節，祝小朋友圣誕節日快樂(lè )。
2、教師：每次圣誕節，圣誕老人都會(huì )給我們送來(lái)很多禮物，我們來(lái)看一看有什么？哇！原來(lái)是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái)。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀(guān)察其特性，顏色形狀。
提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì )發(fā)生什么后果？
小結：會(huì )到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來(lái)，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái)，結果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了。嗚嗚……
幼兒觀(guān)察后，得出結論。
吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環(huán)境。
三、玩游戲
1、那么現在我們的小朋友就變成吃過(guò)的泡泡糖是有粘性的，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽(tīng)老師的口令。
游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè )。
2、師說(shuō)：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”
3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數字4來(lái)粘一次。
4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長(cháng)一起來(lái)參與游戲，家長(cháng)們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(cháng)。幼兒們去粘家長(cháng)，幼兒分別與家長(cháng)相互粘在一起，幼兒與家長(cháng)都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規，要罰唱歌的哦。
5、接下來(lái)家長(cháng)與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說(shuō)數字寶寶“4”那么就4位家長(cháng)幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應的同作。數字寶寶“2”是需要家長(cháng)與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。
6、小朋友仔細聽(tīng)清楚你們是家長(cháng)與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石頭布，贏(yíng)家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結束
放音樂(lè )做放松運動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結束。
小班游戲粘泡泡糖教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗游戲的快樂(lè )。
2.能跟隨音樂(lè )用身體動(dòng)作打節奏。
3.嘗試創(chuàng )編"小丑"的動(dòng)作，學(xué)習合作游戲。
4.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《泡泡糖》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習兒歌《泡泡糖》。
2.節奏練習：
用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)引導幼兒為兒歌打節奏。
3.創(chuàng )編小丑的動(dòng)作造型：
引導幼兒根據歌詞"變成小丑最美麗"來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。
4.游戲：《泡泡糖》
教學(xué)反思：
1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗較豐富，因此，在活動(dòng)過(guò)程能大膽表達自己的想法。
2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開(kāi)，主線(xiàn)清晰，游戲性強。
存在問(wèn)題:
1、活動(dòng)過(guò)程第二個(gè)目標感應兒遙強化不夠，導致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠。
2、老師在表現各種小精靈時(shí)，動(dòng)作表情再夸張一些，就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的環(huán)節能讓幼兒充分創(chuàng )造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結上語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。
小班游戲粘泡泡糖教案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)泡泡糖肢體與造型游戲，開(kāi)發(fā)肢體意識，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2、熟悉兒謠，并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作。
3、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
教學(xué)準備：
道具：掛圖P1、五線(xiàn)譜卡、五線(xiàn)譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂(lè )器：鼓、吊镲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。
2、難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng )造。
教學(xué)隊形：
坐位：半圓形。
站位：兩排面對面、四散。
教學(xué)過(guò)程：
1、暖身活動(dòng)。聽(tīng)鼓聲律動(dòng)，感應音樂(lè )的動(dòng)與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)
鼓聲：拍手到處走。
吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。
2、故事引導：在遙遠的地方有一個(gè)精靈王國，里面住著(zhù)許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著(zhù)為他準備禮物。我們來(lái)認識這些小精靈(引導幼兒觀(guān)察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開(kāi)心小精靈)。愛(ài)吃精靈、好奇精靈還有開(kāi)心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))
3、泡泡糖肢體與造型游戲——嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖——布球。
引導語(yǔ)：愛(ài)吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它送了什么禮物。
欣賞第一遍音樂(lè )，說(shuō)出愛(ài)吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學(xué)愛(ài)吃精靈做各種貪吃狀……
引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng )編時(shí)，教師清念語(yǔ)詞配合動(dòng)作。)
l聽(tīng)第二遍音樂(lè )，幼兒照拍子念語(yǔ)詞做各種咀嚼狀。
2)粘泡泡糖——吸鐵。
引導語(yǔ)：開(kāi)心精靈最開(kāi)心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導幼兒猜出開(kāi)心精靈送的是什么禮物。)
出示吸鐵，學(xué)開(kāi)心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)
聽(tīng)第三遍音樂(lè )，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。
3)吹泡泡糖——玩具圈。
引導語(yǔ)：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)
引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤(pán)……
聽(tīng)第四遍音樂(lè )，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語(yǔ)詞，于間奏部分做吹泡泡狀。
4、認識五線(xiàn)譜音符位置。
1)出示五線(xiàn)譜，復習認識五線(xiàn)四間(可請幼兒張開(kāi)五指認識線(xiàn)和間)。請幼兒在五線(xiàn)譜卡上找出線(xiàn)與間。
2)于五線(xiàn)譜卡上找出音符排列的順序：線(xiàn)/間/線(xiàn)/間/線(xiàn)/間……并用彩色吸鐵標示
3)游戲：在五線(xiàn)譜游戲墊上，幼兒當小音符，找出線(xiàn)、間。
5、引導語(yǔ)：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊結束活動(dòng)。
小班游戲粘泡泡糖教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標志的含義，有初步的環(huán)保意識。
3、樂(lè )意為保護家鄉環(huán)境左力所能及的事。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，謎語(yǔ)導入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的`，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著(zhù)嘴像在說(shuō)：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上�。ɡ洌�
二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢？
1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
2、評一評誰(shuí)的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。
1、生活中，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。
六、結合《社會(huì )》第24-25頁(yè)內容，指導幼兒看書(shū)，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰(shuí)都做法對？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
活動(dòng)小結及延伸：
1、孩子們小結此次活動(dòng)的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》，對孩子們進(jìn)行保護環(huán)境，讓家鄉美起來(lái)人人有責的思想教育。
兒歌：我們大家一起來(lái)要讓大地綠起來(lái)要讓天空藍起來(lái)要讓江河清起來(lái)要讓空氣凈起來(lái)要讓花兒開(kāi)起來(lái)要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)要讓環(huán)境美起來(lái)我們大家一起來(lái)3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區內的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識轉化為實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)反思：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)親身感受，同伴間展開(kāi)激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
小班游戲粘泡泡糖教案 篇5
設計思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。結合幼兒已有的對泡泡的認知經(jīng)驗，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，引導幼兒感受2/4節拍音樂(lè )的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的節拍——xx∣xx∣，感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)操作交互式電子白板與玩音樂(lè )游戲，幼兒復習五線(xiàn)譜五線(xiàn)四間的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂(lè )的節拍進(jìn)行律動(dòng)。
難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩定的2/4拍節奏。
活動(dòng)準備：
1、“精靈王國的生日禮物”電子課件，包括故事和五線(xiàn)譜。
2、沙蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
一、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國的生日禮物（一）。
1、教師操作課件講述故事。
2、猜猜小精靈說(shuō)的是什么？——泡泡糖。
二、學(xué)習泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。
三、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習律動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè )徒手感知節拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂(lè )節拍，要把重點(diǎn)放在這
2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節奏特點(diǎn)。
2、聽(tīng)音樂(lè )，手持沙蛋感知節拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）
3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導幼兒在對方身體部位感知節拍。）
律動(dòng)是層層深入的，有沒(méi)有小朋友的創(chuàng )造？
四、復習五線(xiàn)四間的位置
精靈國王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡，看，它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國去玩。
1、看課件上的五條線(xiàn)和不同顏色的泡泡。
2、教師指導幼兒通過(guò)拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線(xiàn)四間的位置�，F在純復習，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩子能夠唱出自己的位置？
剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了，我們去精靈王國去玩游戲吧。一會(huì )兒，國王會(huì )把我們也變成小泡泡，你想當什么顏色的泡泡呢？
3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。
4、引導小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)一步熟悉五線(xiàn)四間的位置。
五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準備回家休息了。播放輕音樂(lè )，活動(dòng)自然結束。
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