小班體育游戲泡泡糖教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班體育游戲泡泡糖教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育游戲泡泡糖教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)泡泡糖肢體與造型游戲，開(kāi)發(fā)肢體意識，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2、熟悉兒謠，并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作。
3、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
教學(xué)準備：
道具：掛圖P1、五線(xiàn)譜卡、五線(xiàn)譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂(lè )器：鼓、吊镲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。
2、難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng )造。
教學(xué)隊形：
坐位：半圓形。
站位：兩排面對面、四散。
教學(xué)過(guò)程：
1、暖身活動(dòng)。聽(tīng)鼓聲律動(dòng)，感應音樂(lè )的動(dòng)與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)
鼓聲：拍手到處走。
吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。
2、故事引導：在遙遠的地方有一個(gè)精靈王國，里面住著(zhù)許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著(zhù)為他準備禮物。我們來(lái)認識這些小精靈(引導幼兒觀(guān)察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開(kāi)心小精靈)。愛(ài)吃精靈、好奇精靈還有開(kāi)心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))
3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖--布球。
引導語(yǔ)：愛(ài)吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它送了什么禮物。
欣賞第一遍音樂(lè )，說(shuō)出愛(ài)吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學(xué)愛(ài)吃精靈做各種貪吃狀……
引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng )編時(shí)，教師清念語(yǔ)詞配合動(dòng)作。)
l聽(tīng)第二遍音樂(lè )，幼兒照拍子念語(yǔ)詞做各種咀嚼狀。
2)粘泡泡糖--吸鐵。
引導語(yǔ)：開(kāi)心精靈最開(kāi)心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導幼兒猜出開(kāi)心精靈送的是什么禮物。)
出示吸鐵，學(xué)開(kāi)心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)
聽(tīng)第三遍音樂(lè )，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。
3)吹泡泡糖--玩具圈。
引導語(yǔ)：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導幼兒猜出好奇精靈送的.是什么禮物。)
引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤(pán)……
聽(tīng)第四遍音樂(lè )，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語(yǔ)詞，于間奏部分做吹泡泡狀。
4、認識五線(xiàn)譜音符位置。
1)出示五線(xiàn)譜，復習認識五線(xiàn)四間(可請幼兒張開(kāi)五指認識線(xiàn)和間)。請幼兒在五線(xiàn)譜卡上找出線(xiàn)與間。
2)于五線(xiàn)譜卡上找出音符排列的順序：線(xiàn)/間/線(xiàn)/間/線(xiàn)/間……并用彩色吸鐵標示
3)游戲：在五線(xiàn)譜游戲墊上，幼兒當小音符，找出線(xiàn)、間。
5、引導語(yǔ)：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊結束活動(dòng)。
小班體育游戲泡泡糖教案2
設計意圖
在游戲中讓幼兒自由闡述對糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動(dòng)的開(kāi)展游戲。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動(dòng)。在泡泡糖游戲時(shí)，我會(huì )根據活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受游戲中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據老師的指令做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規則主動(dòng)參與游戲體驗。
活動(dòng)目標
1、能根據教師的指令做出相應的動(dòng)作。
2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，通過(guò)游戲認知自己的身體部位及名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、糖、泡泡糖
活動(dòng)過(guò)程
一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動(dòng)。
二、談話(huà)：
1、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè )呀？是什么節日的時(shí)候我們會(huì )聽(tīng)到這種音樂(lè )？
幼兒：小朋友回答圣誕節，祝小朋友圣誕節日快樂(lè )。
2、教師：每次圣誕節，圣誕老人都會(huì )給我們送來(lái)很多禮物，我們來(lái)看一看有什么？哇！原來(lái)是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái)。那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖
4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀(guān)察其特性，顏色形狀。
提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì )發(fā)生什么后果？
小結：會(huì )到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來(lái)，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái)，結果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了。嗚嗚……
幼兒觀(guān)察后，得出結論。
吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環(huán)境。
三、玩游戲
1、那么現在我們的小朋友就變成吃過(guò)的泡泡糖是有粘性的，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽(tīng)老師的口令。
游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè )。
2、師說(shuō)：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”
3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數字4來(lái)粘一次。
4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長(cháng)一起來(lái)參與游戲，家長(cháng)們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(cháng)。幼兒們去粘家長(cháng)，幼兒分別與家長(cháng)相互粘在一起，幼兒與家長(cháng)都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規，要罰唱歌的哦。
5、接下來(lái)家長(cháng)與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說(shuō)數字寶寶“4”那么就4位家長(cháng)幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應的同作。數字寶寶“2”是需要家長(cháng)與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。
6、小朋友仔細聽(tīng)清楚你們是家長(cháng)與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石頭布，贏(yíng)家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結束，放音樂(lè )做放松運動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結束。
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小班體育游戲泡泡糖教案3
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗游戲的快樂(lè )。
2.能跟隨音樂(lè )用身體動(dòng)作打節奏。
3.嘗試創(chuàng )編"小丑"的動(dòng)作，學(xué)習合作游戲。
4.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《泡泡糖》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習兒歌《泡泡糖》。
2.節奏練習：
用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)引導幼兒為兒歌打節奏。
3.創(chuàng )編小丑的動(dòng)作造型：
引導幼兒根據歌詞"變成小丑最美麗"來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。
4.游戲：《泡泡糖》
教學(xué)反思：
1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗較豐富，因此，在活動(dòng)過(guò)程能大膽表達自己的想法。2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開(kāi)，主線(xiàn)清晰，游戲性強。存在問(wèn)題:1、活動(dòng)過(guò)程第二個(gè)目標感應兒遙強化不夠，導致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠。2、老師在表現各種小精靈時(shí)，動(dòng)作表情再夸張一些，就更富有感染力。3、“嚼、粘”的環(huán)節能讓幼兒充分創(chuàng )造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結上語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。
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