幼兒園小班粗和細教案
在孩子們的數學(xué)知識學(xué)習中,只有通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作,真正進(jìn)行良好的感知,才會(huì )讓孩子們更加了解和認知這個(gè)知識。以下是幼兒園小班粗和細教案，歡迎閱讀。
設計背景
創(chuàng )設附合中班幼兒學(xué)習、觀(guān)察、認知粗細的區域游戲活動(dòng)環(huán)境。
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個(gè)物體排序。
2. 培養幼兒觀(guān)察、比較的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：發(fā)現物體的粗細差異并按排序。
2. 難點(diǎn)：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念
活動(dòng)準備
1. 準備粗細不同的紙筒娃娃(三個(gè))、毛線(xiàn)、棍子。
2. 裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入課題：手指游戲《會(huì )變的小手》“小朋友，今天我們班來(lái)了客人，你們想認識他們嗎?”
2. 老師出示粗和細兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒認識誰(shuí)粗，誰(shuí)細。
3. 出示粗細不同的兩種毛線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)哪根是粗的，哪根是細的，并讓他們摸一摸，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細的，啟發(fā)幼兒是通過(guò)比較而知道的。
4. 游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。
5. 出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，并排序。
6. 分組操作
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體。
(2)按粗和細把物品分成兩類(lèi)。
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細的物體并給他們排序。
活動(dòng)延伸：
比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細做記錄。
活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
在培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。
上這節課里，孩子們學(xué)習的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學(xué)目標。我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)，我嘗試把自主權還給孩子，給孩子們自己支配自己的權利和機會(huì )。有的三五成群地聚在一起觀(guān)察，談?wù)撝?zhù)什么;有的在拿手中的.物體在玩;有的干脆走到老師桌前，觀(guān)察觸摸老師帶來(lái)的紙筒娃娃。我沒(méi)有打擾他們，因為我覺(jué)得孩子們都在做著(zhù)有意義的事情，說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)更深遠的意義。雖然這節課看起來(lái)課堂紀律有點(diǎn)亂，有些調皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺(jué)得他們是很開(kāi)心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們在學(xué)習生活學(xué)得更輕松些!
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