中班語(yǔ)言魯班的故事教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言魯班的故事教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受魯班善于觀(guān)察、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習的愿望，懂得從小就要發(fā)現問(wèn)題，多提問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，才能變得更聰明。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
重難點(diǎn)：
欣賞故事，感受魯班善于觀(guān)察、敢于嘗試的人物形象特征。
準備：
1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。
2、收集魯班圖畫(huà)書(shū)供幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：
1、提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？
2、教師小結：這種工具叫鋸子，它是木匠專(zhuān)門(mén)用來(lái)鋸木頭等一些東西的。
3、過(guò)渡：那鋸子是誰(shuí)發(fā)明的呢？老師還有一個(gè)故事呢！
二、欣賞故事，感受魯班善于觀(guān)察、敢于嘗試的人物形象特征：
1、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道鋸子的由來(lái)：
�。�1）教師生動(dòng)地講述故事。
�。�2）提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會(huì )把鋸子做成這種模樣的？
�。�3）教師小結：魯班善于觀(guān)察周?chē)臇|西，他發(fā)現了野草葉子周?chē)?小齒，他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過(guò)反復的研究發(fā)明了鋸子。
2、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道傘的由來(lái)：
�。�1）教師出謎語(yǔ)：“遠看像座亭，近看沒(méi)有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。（傘）
�。�2）教師講述故事《魯班造傘》，幼兒觀(guān)察圖片：
師：你們知道我國第一把傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？請聽(tīng)故事《魯班造傘》。
�。�3）提問(wèn)，幫助幼兒理解故事：
a、沒(méi)有傘人們出門(mén)會(huì )怎么樣？
b、魯班看見(jiàn)孩子們頭上頂著(zhù)荷葉，想到了什么？回家做了什么？
c、人們夸獎魯班，魯班滿(mǎn)意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？
D、聽(tīng)了兩個(gè)故事，你覺(jué)得魯班是個(gè)怎樣的人？
三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明：
1、幼兒拿出收集的資料互相交流。
2、個(gè)別幼兒介紹。
3、教師小結：魯班是我國古代著(zhù)名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng )造了攻城的云梯，水戰的鉤強和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。
4、鼓勵小朋友要向魯班學(xué)習，從小愛(ài)動(dòng)腦筋，多發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，還要多動(dòng)手做做，試試。
延伸：
在科學(xué)區投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。
【中班語(yǔ)言魯班的故事教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言設計故事小公雞教案04-18
中班語(yǔ)言禮物教案04-15
中班語(yǔ)言出海教案04-15
中班語(yǔ)言火焰教案04-15
中班語(yǔ)言《微笑》教案04-05
中班語(yǔ)言土土的鞋子教案04-18
中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《蘿卜兔的故事》09-22
中班語(yǔ)言詩(shī)歌月亮教案03-14
中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《樹(shù)葉》08-23
中班語(yǔ)言教案找朋友教案04-18