幼兒園小班《跳跳糖》藝術(shù)教案
引導語(yǔ)：跳跳糖是孩子們很喜歡的一種零食，而跳跳糖相信很多人都吃過(guò)，接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的幼兒園小班《跳跳糖》藝術(shù)教案模板，歡迎閱讀！
設計意圖：
一天早上，佳怡一走進(jìn)活動(dòng)室就跑到我面前說(shuō)：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì )跳呢，我也跟著(zhù)跳起來(lái)了�！闭f(shuō)著(zhù)便跳了起來(lái)。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？” 《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀(guān)察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂(lè )的不同節奏中用肢體動(dòng)作模仿跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。
2．嘗試不同的跳法，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
3．在不同的'音樂(lè )節奏中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、品嘗并交流感受
1．觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的。
2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺(jué)。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì )怎么樣。
3．交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗。
師：跳跳糖看上去是什么樣子的？
幼：細細的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來(lái)是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會(huì )怎么樣？
幼：跳、動(dòng)。
師：除了跳、動(dòng)，還會(huì )怎么樣？（在幼兒無(wú)法回答的情況下，教師可以適當地發(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來(lái)進(jìn)行提示。）
幼：還有聲音。
二、討論并用肢體動(dòng)作表現。
1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
�。ㄈ齻�(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說(shuō)明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；××將兩只腳一上一下交換跳。）
2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來(lái)表現跳動(dòng)的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動(dòng)來(lái)表現跳動(dòng)的跳跳糖。）
3．引導幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。
三、游戲：開(kāi)心跳跳糖。
1．聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。
師：寶寶們張開(kāi)嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們的身體也跟著(zhù)跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。
�。ń處熾S機指導幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng )造性表現）
2．用身體動(dòng)作表現變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了？
幼：沒(méi)有了。
師：到哪里去了？
幼：跳到我們的肚子里去了。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？
�。ㄖ笇в變合仁酋谄鹦∧_歡快的地前后、左右跳動(dòng)著(zhù),這時(shí)候的音樂(lè )節奏也是歡快的。隨著(zhù)音樂(lè )漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開(kāi)始變小了。最后音樂(lè )停下了，孩子們扮做睡覺(jué)狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）
3．反復游戲。鼓勵幼兒根據音樂(lè )節奏用自己感興趣的方式來(lái)表現跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現和創(chuàng )意。
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