人教版9的乘法口訣教案

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷2、3、4和1的乘法口訣的編寫(xiě)過(guò)程，進(jìn)一步認識乘法的意義，理解并熟記1~4的乘法口訣，學(xué)會(huì )用口訣計算4以?xún)鹊膬蓚�(gè)數相乘。

　　2、 使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，不斷增強學(xué)習數學(xué)的興趣和自主學(xué)習的意識，積累積極的數學(xué)學(xué)習情感，感受成功的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道乘法的含義，在理解的基礎上熟記、運用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題、

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解口訣、算式、圖示之間的內在聯(lián)系，相鄰口訣之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)準備：教師：課件、乘法口訣和算式卡。

　　學(xué)生：自學(xué)提示單、口算紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 復習導入

　　復習5的乘法口訣

　　二、 學(xué)習新知

　　1、學(xué)習2的乘法口訣

　�。�1）出示情境圖：1堆有2個(gè)乒乓拍。

　　是幾個(gè)2？可以寫(xiě)成什么樣的乘法算式？（板書(shū)：1×2=2）

　　為了便于記憶，可以把這道乘法算式編成一句乘法口訣

　　“一二得二”。（板書(shū)：一二的二，學(xué)生齊讀）

　�。�2）出示情境圖：2堆有4個(gè)兵乓拍。

　　1堆有2個(gè)乒乓拍，是1個(gè)2，那2堆呢？你能寫(xiě)出乘法算式嗎？（板書(shū)：2×2=4）

　　可以編出什么口訣？（板書(shū)：二二得四，學(xué)生齊讀）

　�。�3）小結：這就是2的乘法口訣。（學(xué)生齊讀口訣及相應的乘法算式）

　�。�4）那你可以用圖來(lái)表示“二二得四”這句口訣的嗎？

　　學(xué)生思考、獨立畫(huà)、展示。

　　2、學(xué)習3的乘法口訣

　�。�1）出示情境圖：3根樹(shù)枝，每枝有3片樹(shù)葉。

　　觀(guān)察情境圖，問(wèn)：1根樹(shù)枝有3片樹(shù)葉，是幾個(gè)幾？可以寫(xiě)出什么樣的乘法算式？

　　2根樹(shù)枝有幾片樹(shù)葉？是幾個(gè)幾相加？可以寫(xiě)出什么樣的乘法算式？

　　3根樹(shù)枝有幾片樹(shù)葉，是幾個(gè)幾相加？可以寫(xiě)出什么樣的乘法算式？

　�。ò鍟�(shū)：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

　�。�2）根據這三道乘法算式，可以編出什么口訣呢？先自己說(shuō)說(shuō)看，在同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　指名說(shuō)（板書(shū)：一三得三，二三得六，三三得九）

　�。�3）小結，齊讀3的乘法口訣及相應的'乘法算式。

　�。�4）比一比、賽一賽：做54頁(yè)1題、2題。

　　4、學(xué)習4的乘法口訣。

　�。�1）出示情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，然后出示問(wèn)題：每只烏龜有4個(gè)腳，2只烏龜有多少只腳？3只、4只呢？

　　學(xué)生獨立思考后，教師指出：完成自學(xué)提示單，然后小組內交流。

　�。�2）全班交流，教師板書(shū)：（4的乘法算式和口訣）

　　預設：口訣出現“三四得十二”說(shuō)明，編口訣時(shí)，為了讀寫(xiě)方便，便于記憶，凡是及大于十的，口訣就不用“得”字了。

　�。�3）齊讀4的乘法口訣，說(shuō)說(shuō)每句口訣的意思。

　�。�4）小結，齊讀4的乘法口訣及相應的乘法算式。

　�。�5）編4的乘法口訣兒歌：

　　一只烏龜，四條腿，一四得四，x x x。

　　兩只烏龜，八條腿，二四得八，x x x。

　　三只烏龜，十二條腿，三四十二，x x x。

　　四只烏龜，十六條腿，四四十六，x x x。

　　5、教學(xué)“試一試”。（板書(shū)：1×1=）

　　1×1是多少？可以編一句乘法口訣？（板書(shū)：一一得一，學(xué)生齊讀）

　　6、整理口訣：同學(xué)們真了不起！一起編出了1~4的乘法口訣。下面，我們一起把這十句口訣填在表格中。齊讀口訣，在試著(zhù)背一背。

　　三、鞏固練習

　　1、小游戲：對口令。

　　第一輪：教師出示乘法口訣卡片，學(xué)生說(shuō)相應的乘法算式。

　　第二輪：教師出示乘法算式卡片，學(xué)生說(shuō)出相應的乘法口訣。

　　第三輪：同桌合作游戲。（對口訣）

　　2、課堂小檢測：

　　數學(xué)書(shū)56頁(yè)：2題、3題、4題

　　教師在幻燈展示題，點(diǎn)名回答訂正。

　　四、 尋找生活中的乘法

　　課件展示書(shū)上55頁(yè)第3題

　　其實(shí)我們生活中還有許多能用2.3.4的乘法口訣解決的問(wèn)題，只要你用心去觀(guān)察。

　　五、總結

　　靜靜地想一想，通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲？

　　今天回家后把你的收獲大聲地背給爸爸媽媽聽(tīng)，再找找看，生活中有沒(méi)有能用2.3.4的乘法口訣解決的問(wèn)題。

【人教版9的乘法口訣教案】相關(guān)文章：

8的乘法口訣教案04-07

9的乘法口訣說(shuō)課稿12篇11-07

8的乘法口訣說(shuō)課稿11-15

7的乘法口訣說(shuō)課稿11-13

7的乘法口訣說(shuō)課稿11-02

8的乘法口訣教案范文（精選3篇）04-27

《５的乘法口訣》教學(xué)反思05-02

《5的乘法口訣》教學(xué)設計03-31

6的乘法口訣教學(xué)反思08-31

《乘法口訣表》教學(xué)反思04-26