兔子與狼的藝術(shù)教案
為了讓孩子初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂(lè ),樂(lè )意用肢體表現音樂(lè )形象。 為幼兒老師分享了關(guān)于兔子與狼的教案，希望對你們有幫助！
活動(dòng)意圖：
小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)更注重游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)《兔子和狼》。樂(lè )意用動(dòng)作表現兔子和狼不同的音樂(lè )形象，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉旋律做游戲。
2.用動(dòng)作表現歌曲內容。
3.體驗有趣的歌曲情節。
活動(dòng)準備：
1.《小兔和狼》歌曲。
2.圖譜。
3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹(shù)葉頭飾。
4.森林的場(chǎng)景掛圖
活動(dòng)過(guò)程。
一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境。
“兔寶寶們，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )去樹(shù)林里玩吧！”兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶有節奏的跳進(jìn)活動(dòng) 室，音樂(lè )結束后跳到自己的座位坐好。
二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節。
“剛才我們聽(tīng)到的歌曲在講一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)看一下”（展示圖譜）“有一群可愛(ài)的小兔子和媽媽一起去樹(shù)林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呀！誰(shuí)來(lái)了？（狼來(lái)了）”這是個(gè)很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著(zhù)老師有節奏的把這個(gè)故事講一遍吧�。ㄅ氖执蚬澴�，熟悉歌曲內容。）
三、幼兒完整傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。
“接下來(lái)，老師要把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌。你們要注意聽(tīng)老師唱一遍，等下老師 有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：1.小兔子是怎么到樹(shù)林里的？2.它們豎起耳朵，聽(tīng)到了什么聲音？3 最后是誰(shuí)來(lái)了？”師邊唱邊做相應動(dòng)作，隨后，請幼兒回答。
四、學(xué)唱歌曲，并用相應的動(dòng)作表現。
“小朋友真棒！三個(gè)問(wèn)題都答對了，那下面我們一起跟著(zhù)電子琴來(lái)學(xué)唱這首歌，老師一 句，你們一句。（第1遍）師生完整的唱一遍（第2遍）”“全體小朋友起立，站在自己的椅子 前，我們一起來(lái)模仿小兔子演唱下這首歌吧！”（解析動(dòng)作：小兔子、風(fēng)兒、樹(shù)葉、狼的'效應 動(dòng)作。完整的表演一遍）
五、游戲：小兔和狼
“小朋友都學(xué)得好認真啊，那現在我們就一起來(lái)玩游戲吧！游戲規則，注意聽(tīng)：老師要 先請(子翔)來(lái)當大灰狼，老師來(lái)當兔媽媽?zhuān)缓笾虚g這排小朋友就當小兔子，在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹(shù)林里采蘑菇，兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹(shù)葉，在原地做出優(yōu)美的動(dòng)作。當我們 聽(tīng)到‘哎呀，狼來(lái)了’所有的小兔子就要趕緊找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我們再出來(lái)采蘑菇。明白了嗎？那在游戲時(shí)我們也要跟著(zhù)音樂(lè )唱這首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來(lái)采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢！” 然后一起唱著(zhù)歌跳回家了。
活動(dòng)反思：
小班幼兒情緒不穩定、情感外露、喜歡獨自游戲，因此注重孩子情感方面的目標（參與、并體驗音樂(lè )游戲）。 在感受音樂(lè )的過(guò)程中，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現兔子和狼的不同音樂(lè )形象。在兔子和狼的音樂(lè )游戲中，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
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