小班游戲室內教案（精選14篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班游戲室內教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班游戲室內教案 1
一、情況分析
初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對著(zhù)教室里琳瑯滿(mǎn)目的玩具孩子們會(huì )忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會(huì )很簡(jiǎn)單地模仿成人的一些動(dòng)作，比如：抱著(zhù)娃娃的孩子會(huì )去找碗、調羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會(huì )不停地炒啊炒；拿著(zhù)剃頭刀的孩子會(huì )要找個(gè)人來(lái)替他理發(fā)……與此同時(shí)，孩子們還會(huì )出現一些相當簡(jiǎn)單的語(yǔ)言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對玩具是當真的在操作。
當然，有些小班孩子會(huì )在別人的“津津樂(lè )道”中“迷失方向”，旁觀(guān)別人的游戲或者自己拿著(zhù)玩具不玩耍而愣愣地看著(zhù)別處，這是九月份小班幼兒游戲中常�？梢杂^(guān)察到的現象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。
二、游戲目標
1、喜歡幼兒園的玩具，認識幼兒園玩具。
2、愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。
三、游戲準備
為小班幼兒提供角色游戲的準備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛(ài)的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因為玩具而游戲的”。
其次為小班孩子提供玩具要有一定的數量，要求小孩子謙讓?zhuān)瑓f(xié)商玩具是相當相當困難，這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽(tīng)診器、好多針筒、碗、調羹，才能真正滿(mǎn)足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復雜，諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機還不如提供多幾只盆子、鍋子要來(lái)得好。
四、觀(guān)察指導
1、自由選擇
教師觀(guān)察幼兒在已經(jīng)創(chuàng )設的環(huán)境中自由地選擇，如在三個(gè)娃娃家、一家醫院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無(wú)論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應給予肯定，這里教師還要觀(guān)察那些“游離在外”的孩子們、適當地為他們介紹一些玩具來(lái)引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。
2、自主展開(kāi)
幼兒在游戲過(guò)程中所呈現出來(lái)的情形是各不相同的，在指導小班幼兒的游戲時(shí)，教師必須以觀(guān)察幼兒的動(dòng)作，語(yǔ)言作為重點(diǎn)，其實(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng )舉”。教師要用“極其欣賞”的`心態(tài)來(lái)觀(guān)察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽(tīng)診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車(chē)等等。
在幼兒游戲過(guò)程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來(lái)解釋幼兒的行為，幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動(dòng)，比如教師說(shuō)：“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長(cháng)得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語(yǔ)中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語(yǔ)言和角色身份的關(guān)系。
3、自發(fā)交流
要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì )是需要長(cháng)時(shí)間的培養的，教師在學(xué)期的初期首先應提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來(lái)講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個(gè)孩子手里抱著(zhù)一個(gè)娃娃，她是誰(shuí)呢？”“我是媽媽?zhuān) 焙⒆舆@樣說(shuō)就非常好，還有孩子上來(lái)手里拿著(zhù)聽(tīng)診器“這是誰(shuí)呢？”“我是醫生，”教師還可以讓大家一起稱(chēng)呼他：“醫生好！”孩子們會(huì )在同伴們友好的稱(chēng)呼中得到心理滿(mǎn)足。
應當注意小班的幼兒對社會(huì )、家庭的許多成員是了解的，但是他們會(huì )忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教師應認可這些現象，因為隨著(zhù)年齡增長(cháng)，幼兒會(huì )逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。
小班游戲室內教案 2
游戲目標
在活動(dòng)中來(lái)復習學(xué)過(guò)的知識。
通過(guò)傳花訓練幼兒反應速度。
游戲準備
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片（兒歌、拼音、數字）
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球。一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中。誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯的地方，教師要給及時(shí)改正。
游戲規則
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場(chǎng)的`孩子們都是監督員，要互相監督伙伴。
5、違反游戲規則的也要抽取卡片讀出內容。
小班游戲室內教案 3
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒認識到蒼蠅的危害，體驗到成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關(guān)節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
【活動(dòng)準備】
1、畫(huà)好的.蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線(xiàn)拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)交流
孩子們，夏天到了，蒼蠅在我們的身邊飛來(lái)飛去，你們喜歡嗎?(不喜歡)
那么我們怎么做呢?(打死它)
我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?(蒼蠅不講衛生)。
蒼蠅還會(huì )給我們帶來(lái)病菌和傳染病
2、情景表演
教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說(shuō)：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。
找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著(zhù)教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
3、游戲活動(dòng)——拍蒼蠅
(1)教師示范
說(shuō)明拍蒼蠅的方法，先看準蒼蠅的位置，輕輕走到蒼蠅的旁邊，再打。
(2)幼兒活動(dòng)
幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。(游戲過(guò)程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會(huì )把蒼蠅嚇跑)
(3)教師把蒼蠅放到地上：剛才我們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現在又來(lái)了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來(lái)爬去的，我們再一起把他們消滅掉好嗎?
兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)幼兒手牽著(zhù)拴有蒼蠅的線(xiàn)，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過(guò)程中，教師要提醒牽著(zhù)蒼蠅線(xiàn)的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著(zhù)的蒼蠅)
4、展示成果
展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。
小班游戲室內教案 4
活動(dòng)目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
活動(dòng)玩法：
幼兒依次從桌子的'一端爬上桌面，身體向后倒退著(zhù)爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲能夠反復進(jìn)行。
活動(dòng)提議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
小班游戲室內教案 5
【活動(dòng)目標】
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準備】
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
3、毛毛蟲(chóng)的`頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導入課題。
師：西瓜長(cháng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！苯處熯呑哌呌泄澴嗟脑谟變豪痔幾銮形鞴蠣�。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著(zhù)其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )伴奏下做放松活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
小班游戲室內教案 6
活動(dòng)目標：
提高幼兒的應變能力，培養幼兒開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
小草帽20頂
活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的`頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、當第一個(gè)幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
小班游戲室內教案 7
活動(dòng)目標：
感知大小。
活動(dòng)準備：
多于幼兒人數4倍左右、大小不一樣的舊紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)要求："我們一起來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì )將這些盒子藏起來(lái)"。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了小盒子能否套進(jìn)大盒子呢？
5、幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的'關(guān)系。
小班游戲室內教案 8
游戲目標：
1．培養幼兒的觀(guān)察細心，四肢平衡能力。
2．喜歡集體活動(dòng)，積極參與。
3．幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
游戲準備：
班級床6張，長(cháng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。
游戲玩法：
將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開(kāi)，小凳子隨機擺放在火線(xiàn)內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線(xiàn)內，不觸碰火線(xiàn)，避開(kāi)地雷區，在聽(tīng)到炸彈爆炸的倒計時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區，避開(kāi)炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。
游戲規則：
幼兒進(jìn)入火線(xiàn)區內的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線(xiàn)，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線(xiàn)區，在進(jìn)入安全區之前也要避免身體碰到火線(xiàn)，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區的就被認為受傷退出火線(xiàn)區，危險過(guò)去后，幼兒繼續，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
游戲反思：
今天我們班級玩了穿越火線(xiàn)的'游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著(zhù)今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋，有人說(shuō)抓魚(yú)，等我說(shuō)完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著(zhù)請他們總結經(jīng)驗，但在正式開(kāi)始后，我就發(fā)現出現了大問(wèn)題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個(gè)團隊，所有的人都是去執行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來(lái)監管你們誰(shuí)不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊友，活動(dòng)結束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂(lè )，并相互合作。
小班游戲室內教案 9
活動(dòng)目標：
樂(lè )于用肢體動(dòng)作表現雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區別類(lèi)似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
活動(dòng)準備：
塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、一段節奏感較強的音樂(lè )、一段抒情的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：小雨滴
老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）
二、看動(dòng)畫(huà)：
1、老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)看
你看到了什么？
你怎么看出是大雨還是小雨呢？
2、動(dòng)畫(huà)里的雨在下，可他們沒(méi)有好聽(tīng)的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽(tīng)的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。
1）分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當我們看到下小雨的動(dòng)畫(huà)，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動(dòng)畫(huà)就發(fā)出下大雨的聲音。
2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的.？怎么來(lái)表示下小雨呢？
3）請個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫(huà)面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演：下雨啦
1、我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶，想想，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的？播放強烈的音樂(lè )。
你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請小朋友模仿他的動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了，現在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了？
幼兒跳，教師播放柔和的音樂(lè )。
你是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂(lè )，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班游戲室內教案 10
活動(dòng)目標：
練習雙腳跳及聽(tīng)信號向指定方向跑
活動(dòng)準備：
在地面畫(huà)2-3個(gè)圓圈當小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的'常規要求。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、教師講解游戲的方法。
3、玩法：請一個(gè)小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺(jué)，其余小朋友當小兔。教師說(shuō)："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見(jiàn)朋友問(wèn)個(gè)好，看見(jiàn)蘿卜吃個(gè)飽，看見(jiàn)壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開(kāi)眼站起來(lái)時(shí)，教師說(shuō)："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內)。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)小結：
引導幼兒課后放松活動(dòng)。
小班游戲室內教案 11
活動(dòng)目的：
練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
活動(dòng)準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
活動(dòng)玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”�！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W�！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。
活動(dòng)提議：
根據活動(dòng)室的`空間確定桌子拼接的長(cháng)度。
小班游戲室內教案 12
活動(dòng)目標
1、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：
中班
材料準備：
報紙，紙棒(質(zhì)地較硬的報紙做成)，彩色紙球(報紙捏團后，用彩色皺紙包裹)游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過(guò)障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內，并進(jìn)行團隊比賽。
游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習。
游戲三--過(guò)小河玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習;也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四--過(guò)高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物)，鼓勵幼兒往上往前跳躍過(guò)去。
游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開(kāi)并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七--拋拋樂(lè )玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開(kāi)并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接游戲。
教學(xué)反思
1、應該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。
小班游戲室內教案 13
【活動(dòng)設計】
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè )此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著(zhù)不肯出局，心情還有些沮喪。當時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿(mǎn)足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ�，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多種形式的信號開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
【活動(dòng)準備】
與幼兒人數相等的椅子、音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)信號做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的'音樂(lè )圍著(zhù)椅子做相應的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。
師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
�。ㄒ唬┙淮巹t。
幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。每一次游戲老師都會(huì )拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
�。ǘ┯變河螒�。
1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號。
2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時(shí)幼兒表現情況進(jìn)行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
�。ㄒ唬┻m當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？（幼兒嘗試）
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）
�。ǘ﹪L試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：現在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）
四、慶祝勝利，放松身體結束活動(dòng)。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)）
小班游戲室內教案 14
一、活動(dòng)目標：
1、初步感知音樂(lè )的旋律，感受音樂(lè )的歡快與幽默。
2、能根據音樂(lè )的變化表現出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過(guò)分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗音樂(lè )與活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
師：今天老師帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，一共有幾段，每段有什么不一樣?
師：這段音樂(lè )里還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)老師講故事。
2、理解故事內容，分段放音樂(lè )進(jìn)行欣賞并創(chuàng )編動(dòng)作。
師：夜深了，誰(shuí)出來(lái)了?她是怎么出來(lái)的.?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來(lái)仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導幼兒想象)
師：沒(méi)有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)(教師適當引導)，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說(shuō)不出來(lái)，再播放一遍。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開(kāi)，頭出來(lái)，再學(xué)啤酒桶跳舞)
師：我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。
師：啤酒桶也學(xué)會(huì )了跳舞，現在它想和小老鼠一起跳舞，誰(shuí)原意來(lái)演小老鼠，誰(shuí)原意演啤酒桶?(選四個(gè)幼兒進(jìn)行表演)
師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會(huì )變成什么樣子?表現啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會(huì )變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會(huì )怎樣呢?(用動(dòng)作分別表演)
3、游戲表演
師：老師現在想扮演仙女，誰(shuí)原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音樂(lè )開(kāi)始，從啤酒桶后面出來(lái)。)
互換角色再進(jìn)行表演。
4、結束活動(dòng)
師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。
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