幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪福ňx10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇1
活動(dòng)目的:
1、復習6以?xún)葦禂导罢J數,能手口一致點(diǎn)數,學(xué)習按數取物。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和思維力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數;知道數字代表的實(shí)際數量。
2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )按數取物。
活動(dòng)準備:
1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)葦底挚?大口袋6只;蛋糕一只。
2、學(xué)具:印有數字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習感知
1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè )小豬說(shuō)“:謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數量是多少?找相應數字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀(guān)察送了什么禮物?數量是多少?
二、操作探索
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數字和點(diǎn)子,請小朋友根據數字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導。
3、提醒幼兒認清數字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數字和食物數量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動(dòng)延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)——有趣的數字
活動(dòng)目標：
1，在游戲中復習5以?xún)鹊臄底�，初步認識數字“6”
2，感受數字的豐富變化，體驗操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：電話(huà)本，！—6的數字卡
活動(dòng)過(guò)程：一，用打電話(huà)的方式，列出不同數字的排序
1， 小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我們怎么才能通知他們呢？
2， 打電話(huà)要知道電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼是多少？
3， 這么多的電話(huà)號碼哪些地方是一樣的？
4， 都有5個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的呢？
小結：相同的幾個(gè)數字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì )有不同的電話(huà)號碼，真有趣！
二，初步認識數字“6”
1， 還有一個(gè)動(dòng)物朋友我們沒(méi)有通知到，他的電話(huà)號碼變成了6位數，看看，多了哪個(gè)數字？
2， 出示電話(huà)卡，讓幼兒觀(guān)察尋找6
3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三，幼兒動(dòng)手操作，感知數字的變化
1， 你們想不想用123456這6個(gè)數字來(lái)給小動(dòng)物編電話(huà)號碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話(huà)號碼讀出來(lái)與大家分享。
2， 幼兒再次操作，并展示。
四，延伸活動(dòng)：
1， 你們知道老師家的電話(huà)號碼是幾位數的？
2， 那你們家的電話(huà)號碼是多少？
回家教室以后，我們來(lái)做一本電話(huà)號碼本，記下好朋友的電話(huà)。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇3
一、活動(dòng)目的：
1、掌握6的組成，初步了解其分合規律。
2、嘗試探索數的組成。
二、活動(dòng)準備：
貼絨圖片、花片各若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“碰球”
2、出示貼絨圖片，引導幼兒進(jìn)行分合。
“圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法？”
3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規律。
4、師幼共同朗讀6的五種分法。
5、游戲“摘蘋(píng)果”鞏固6的組成。
6、提供花片、記錄紙、筆，引導幼兒繼續探索7的組成。
四、活動(dòng)反思：
幼兒數概念形成是一個(gè)比較系統完整的體系，因此針對大一班的數學(xué)教學(xué)，我設計了6個(gè)教學(xué)活動(dòng)——6以?xún)葦档慕M成、6以?xún)葦档募訙p、口編6的加減應用題、10以?xún)葦档慕M成、10以?xún)葦档募訙p、口編10的加減應用題，意在連續的教學(xué)中幫助幼兒形成一個(gè)數概念體系。同時(shí)針對數學(xué)邏輯性強、枯燥，我盡可能多設計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學(xué)中，我設計游戲“碰球”、“摘蘋(píng)果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以?xún)葦档慕M成，同時(shí)也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼復習兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學(xué)中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個(gè)人操作，在集體操作中（分合貼絨圖片）讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作（探索7的組成）則激發(fā)幼兒自我探索欲，鼓勵幼兒幼兒運用經(jīng)驗遷移進(jìn)行學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中充分體現授漁而授魚(yú)。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇4
教學(xué)目標：
1.使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握6以?xún)葦档慕M成。
2.使幼兒能熟練地說(shuō)出6以?xún)葦档慕M成，培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類(lèi)推能力。
3.培養幼兒認真做練習的良好學(xué)習習慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng )新意識和評價(jià)意識。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)準備：
1.投影儀、數字卡片、6片雪花片、6個(gè)小方塊。
2.數字卡片、6片雪花片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1.復習數數。前面我們學(xué)習了哪些數?誰(shuí)能數給大家聽(tīng)?
2.復習比較大小出示數字卡片1-6，誰(shuí)能給大家提問(wèn)題?
二、進(jìn)行新課
1.創(chuàng )設游戲情境，小組學(xué)習6的`組成。
a.創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
今天老師想請大家做一個(gè)分雪花片的游戲，想不想做?準備每人6片雪花片，看誰(shuí)動(dòng)作又輕又快。把6片雪花片分成兩份，看誰(shuí)方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導。)
[教師能較好地把握知識起點(diǎn)，采用開(kāi)放教學(xué)方式，先讓幼兒動(dòng)手操作擺小棒充分感知，然后再交流，使幼兒在主動(dòng)參與知識的形成過(guò)程中體驗到成功的快樂(lè )。]
b.交流展示。
指名分法不同的幼兒到前面來(lái)展示。
�、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法，可是看起來(lái)又有點(diǎn)亂，請大家開(kāi)動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個(gè)也不落下?同位商量，指名展示。
�、�(教師巡視發(fā)現有按順序分的)老師發(fā)現這位同學(xué)有一種好辦法，下面請他來(lái)教教大家。
[在發(fā)散的基礎上組織幼兒交流，引導發(fā)現。給幼兒充分展示的機會(huì )，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，使幼兒經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，教學(xué)比較扎實(shí)。]
c.全班幼兒再自己邊說(shuō)邊按順序分一分(板書(shū)分合式)。
d.小結。 通過(guò)分雪花片我們得到了6的組成。
e.引導觀(guān)察，發(fā)現規律。
你發(fā)現了什么?誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家? 那么我們看到6能想到什么呢?(推雪花片)
2.做一做
a.老師還準備了6個(gè)小方塊，想請大家一個(gè)猜一猜的游戲，OK?
�、�(右手拿1個(gè)小方塊藏在背后，左手出示5個(gè))右手有幾個(gè)?
�、谟沂植�2個(gè) ③右手藏3個(gè) ，4個(gè)，5個(gè)。
剛才大家猜的都很準。那老師要問(wèn)一問(wèn)你們：為什么猜得這樣準?有什么辦法?
b.搶答。
下面我們來(lái)比賽，看誰(shuí)反應快!對口令。
3.小組自學(xué)5、4、3、和2的組成 。
a.剛才我們通過(guò)分雪花片編出了6的組成。下面請你在小組中試著(zhù)編出5、4、3和2的組成。
b.填方框
[把練習設計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒在教師的引導下學(xué)習了6的組成，突破了難點(diǎn)。5、4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒，采取小組使用的方式學(xué)習，既培養了幼兒知識遷移的能力，又培養了幼兒的合作意識，教學(xué)層次清晰。]
4.指導看書(shū)。
邊說(shuō)邊填。指名板演。
5.做一做。
a.動(dòng)手操作。教師出示數字卡片6，幼兒擺學(xué)具，同桌操作。在操作的基礎上用6的組成連線(xiàn)。
b.對口令。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇5
【活動(dòng)目標】
1、熟練掌握6以?xún)葦档挠嬎恪?/p>
2、培養幼兒的口算能力。
3、培養幼兒書(shū)寫(xiě)能力。
【活動(dòng)準備】
課件、掛圖、題卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
小朋友們看春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們準備出去郊游。他們來(lái)到小河邊，河水很急，它們過(guò)不去，這時(shí)長(cháng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它們過(guò)去6+1=、2+2=/4+1=.
母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來(lái)表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來(lái)表示，生:一只公雞用數字“1”來(lái)表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數字幾來(lái)表示？生;用數字“2”來(lái)表示。問(wèn)：一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計算，1+1+2=4.
剛才我們小朋友是數出來(lái)的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數相加的結果再加上第三個(gè)數得出的結果就是這道題的結果。
池塘里有2只小鴨我們用數字2來(lái)表示，又游來(lái)2只小鴨也用數字2來(lái)表示有游來(lái)2只小鴨也用數字2來(lái)表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6
【活動(dòng)延伸】
聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=
【活動(dòng)結束】
游戲：放風(fēng)箏
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇6
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲感知6以?xún)葦底值南噜彅�，初步了解前后數字�?或少1的關(guān)系。
2、培養思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準備
1、1—6數字卡片各一張、PPT課件。
2、動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┳疖�(chē)。感知相鄰兩數之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據自己的票子上的號子坐不同的車(chē)廂。
2、數數自己的車(chē)廂里有幾個(gè)人？前面車(chē)廂有幾個(gè)乘客？哪個(gè)車(chē)廂乘客多?后面車(chē)廂有幾個(gè)人？哪個(gè)車(chē)廂人少？
3、教師小結
�。ǘ┌粗噶钕萝�(chē)。進(jìn)一步感知相鄰數。
�。ㄈ┱曳块g，進(jìn)一步感知相鄰數的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥(niǎo)是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
�。ㄋ模┯螒颍簲底终亦従�
1、老師出示數字，分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇7
設計意圖：
中班幼兒對數的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此，我們設計這個(gè)活動(dòng)，以講故事的形式開(kāi)展教學(xué)，視聽(tīng)結合，把幼兒帶入童話(huà)世界，既激發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣及對幼兒進(jìn)行社會(huì )化教育，又讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱(chēng)及排列形式怎么變化其數量不變。另外，在幼兒操作練習部分，我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中進(jìn)一步感知6以?xún)葦档氖睾�，達到在玩中輕松學(xué)數學(xué)的目的。
活動(dòng)目標：
(1)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱(chēng)及排列形式怎么變化其數量不變。
(2)通過(guò)視聽(tīng)結合及玩中學(xué)的方式，激發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣。
(3)對幼兒進(jìn)行社會(huì )化教育，培養幼兒心中有他人、關(guān)愛(ài)他人的情感。
(4)培養幼兒比較和判斷的能力。
(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂(lè )：《和你在一起》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前導語(yǔ)
小朋友，我想講一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)?(想)讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中說(shuō)了些什么吧!
(二)活動(dòng)中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小灰。有一天，兔媽媽生病了，“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營(yíng)養的好吃的給媽媽補補身體，讓媽媽盡快好起來(lái)!于是，它們提著(zhù)籃子出門(mén)了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數異長(cháng)、各5個(gè)、小白、小灰)
它們走呀走呀，看見(jiàn)草地上長(cháng)了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是，它們都采一些蘑菇。請大家比一比，小白和小灰誰(shuí)采的蘑菇多，誰(shuí)采的蘑菇少，還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出，可引導幼兒點(diǎn)數)
教師小結：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長(cháng)、一排短，但因為它們都是5個(gè)蘑菇，所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數異位、小白、小灰)
它們又來(lái)到蘿卜地里，地里的蘿卜水靈靈的，一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜，小灰拔了許多紅蘿卜。請小朋友比一比，小白和小灰誰(shuí)采的蘿卜多，誰(shuí)采的蘿卜少，還是一樣多?為什么?
教師小結：雖然蘿卜顏色不一樣，排列形式和大小都不一樣，但因為它們都是6個(gè)，所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋(píng)果樹(shù)、一棵梨樹(shù)，大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹(shù)。你說(shuō)是蘋(píng)果多， 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問(wèn)題，它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結：雖然蘋(píng)果和梨的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6個(gè)，所以它們一樣多。
5、出示課件5(開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子食物準備回家了。它們在路上看見(jiàn)五顏六色的鮮花�！巴�!真美呀，送幾朵給媽媽?zhuān)瑡寢屢欢ê芨吲d!”于是，它們采了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請小朋友比一比，小白和小灰誰(shuí)采的花多，誰(shuí)采的花少，還是一樣多?為什么?
教師小結：雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6朵，所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見(jiàn)自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己，高興得病都好了。
8、隨音樂(lè )進(jìn)行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結：小朋友，你們在生活中也會(huì )關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人，處處為他人著(zhù)想，你就一定會(huì )成為和小白、小灰一樣的好孩子!
延伸活動(dòng)：
上機進(jìn)行電腦操作練習。
教師示范一道電腦操作題，并演示進(jìn)行游戲的方法，幼兒有序地上機操作，教師巡回指導。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇8
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二、學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結:雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲--春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動(dòng)中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂(lè )，以《綱要》理念作指導，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內容，結合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，根據獲得的反饋信息，調控好教學(xué)的節奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內容和教法達到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進(jìn)行終結性評價(jià)，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇9
一、設計意圖：
感知6 以?xún)鹊臄盗渴侵邪鄶祵W(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內容， 我班幼兒對6
以?xún)鹊臄盗恳延辛顺醪降母兄芰�，因此本次活�?dòng)主要是在此基礎上通過(guò)創(chuàng )設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以?xún)鹊臄盗�，尤其�?
的數量。同時(shí)在活動(dòng)中有機的結合了數數方法、復習數字、分類(lèi)等數學(xué)方面的練習，及量詞的學(xué)習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、在創(chuàng )設的情境中，運用多種感官感知6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、體驗在游戲中學(xué)習數學(xué)知識的樂(lè )趣，培養良好的規則意識。
重點(diǎn)：多感官感知6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：正確感知6 的數量。
三、活動(dòng)準備：
表示商品的小圖片，場(chǎng)景布置。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設活動(dòng)情境：為熊媽媽買(mǎi)禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
2、引導幼兒按標記乘汽車(chē)去超市，并學(xué)習用各種動(dòng)作表示6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、指導幼兒購物，感知數量。
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(1)打電話(huà)形式了解購物要求，個(gè)別幼兒示范。(第一次聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數的禮物，第二次買(mǎi)比標記卡數量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數量。
引導幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數量。設置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽(tīng)指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。
(1)聽(tīng)指令，按數量找好朋友。
(2)按標記找好朋友。
五、活動(dòng)體現的最大特色：
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng )設的游戲情境中學(xué)習數學(xué)知識。
幼兒中班數學(xué)《6以?xún)鹊臄怠方贪?篇10
1．活動(dòng)目標
�。�1）理解自然數列中的每一個(gè)數都比它前面的一個(gè)數多"1"，比它后的一個(gè)數少"1"；
�。�2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以?xún)鹊南噜彅担?/p>
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2．活動(dòng)準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
3．活動(dòng)過(guò)程
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�。�1）今天我們請來(lái)了好多個(gè)穿著(zhù)不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點(diǎn)數。
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�。�2）比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問(wèn)："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
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�。�3）找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問(wèn)："比6少1的數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。
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�。�4）玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。
�。�5）玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
4．活動(dòng)延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
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