免费观看国产精品视频_《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?/title> <meta name="keywords" content="《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?> <meta name="description" content="作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪�，希望對大家有所幫助�！?"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.uydoc.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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alt="《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?/></p> <h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。</p><p>　　2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。</p><p>　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)</strong>：</p><p>　　理解順數與倒數的內在規律。</p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)</strong>：</p><p>　　學(xué)習倒數、倒接數</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、課件。</p><p>　　2、幼兒操作板人手一份。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、以三只小豬學(xué)數學(xué)引入。</p><p>　　1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時(shí)發(fā)生的有趣的事</p><p>　　情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）</p><p>　　2、概況故事中的發(fā)生的數學(xué)趣事，老大不會(huì )10以?xún)鹊捻様岛偷箶担?/p><p>　　更不會(huì )10以?xún)鹊捻様到又?zhù)數和倒數接著(zhù)數。</p><p>　　二、請小朋友們配合課件“數蘋(píng)果”，一起學(xué)習10以?xún)鹊捻様岛偷箶�。教師小結：順數是從小的數開(kāi)始數，比如第一個(gè)數字是1，順數的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數就是從大的數字往小的數字數，比如第一個(gè)數字是10，倒數的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。</p><p>　　三、欣賞童謠《我們一起數房子》，通過(guò)欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數知識。</p><p>　　<strong>四、幼兒操作活動(dòng)。</strong></p><p>　　1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著(zhù)，想要吃他們三兄弟，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能</p><p>　　回到家。正確的路上按照倒數的方法表示著(zhù)10、9、8、7??.的數字，請小朋友們用筆按照倒數的方法把所有的數字連起來(lái)，幫助小豬回家。</p><p>　　2、幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　3、表?yè)P完成的又快又好的幼兒。</p><p>　　<strong>五、游戲活動(dòng)。</strong></p><p>　　翻牌接龍游戲：用倒數的方法接龍，教師翻開(kāi)一張牌（如紅色6），手持紅色數字6的幼兒要立刻站起來(lái)大聲的說(shuō)出“6”，而手持紅色數字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說(shuō)出自己的數字。</p><p>　　<strong>六、順數倒數在生活中的運用。</strong></p><p>　　1、電梯上下樓時(shí)顯示的數字順序；紅綠燈；微波爐等。</p><p>　　2、出示“快樂(lè )暑假倒計時(shí)”課件，讓幼兒先用順數的方法數一數今天離放暑假還有幾天（跟著(zhù)標記好的日歷，全班一起數），得到數字是“7”，引導幼兒想想，今天過(guò)完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數的方法在計算重要日子時(shí)的使用方法。</p><p>　　<strong>七、結束</strong></p><p>　　老師在班級活動(dòng)廳里畫(huà)好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數和倒數的方法一起玩“跳房子”。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong>復習10以?xún)鹊臄�，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以?xún)鹊奈锲返臄盗俊?/p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、ppt課件：10以?xún)葦档氖睾?/p><p>　　2、教具：小花若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　一、圖片導入</strong></p><p>　　1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。</p><p>　　引導幼兒觀(guān)察圖中有什么?</p><p>　　2.教師：春天小花兒開(kāi)了，大樹(shù)綠了，有很多朋友喜歡出來(lái)玩，</p><p>　　數字也要來(lái)和它們交朋友了呢，請小朋友來(lái)幫幫他們吧。</p><p><strong>　　二、觀(guān)察感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)</strong></p><p>　　課件演示</p><p>　　引導幼兒感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)</p><p>　　1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。</p><p>　　2.把大小不同的汽車(chē)分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。</p><p><strong>　　三、觀(guān)察感知物體的數量與排列無(wú)關(guān)</strong></p><p>　　1.將10只小熊進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)小熊的數量是否改變。</p><p>　　2.將10只小兔子進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)察兔子的數量是否改變。</p><p><strong>　　四、幼兒感知操作</strong></p><p>　　請幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀(guān)察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　活動(dòng)目標：</p><p>　　1.認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置</p><p>　　2.掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置</p><p>　　3.培養幼兒的觀(guān)察力，記憶力</p><p>　　活動(dòng)準備：</p><p>　　玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　讓幼兒認識1-10的序數，知道物體在序列中的位置</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　在幼兒掌握序數的基礎上，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習1-10的序數</p><p>　　師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來(lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：</p><p>　　小兔住在第幾間房？</p><p>　　小羊住在第幾間房？</p><p>　　小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠</p><p>　　2（1）.師：?jiǎn)�，小熊今天包里的信還沒(méi)送呢，你們愿意幫它來(lái)送嗎？</p><p>　�。ǔ鍪拘�，請個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“**的信送到第幾扇門(mén)里”）</p><p>　�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”</p><p>　�。�3）.“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門(mén)的？”</p><p>　　3.幼兒操作</p><p>　　師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？</p><p>　　4.評價(jià)</p><p>　　讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家。</p><p>　　5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請你找到它，把它種好好嗎？</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　　2、使幼兒建立對數量的認識。</p><p>　　3、使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。</p><p>　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　5、培養幼兒的多項思維能力及動(dòng)手操作能力，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　手口一致的點(diǎn)數出10以?xún)鹊臄盗?/p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　<strong>一、情景導入，表述禮物。</strong></p><p>　　1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？</p><p>　�。ê团赃叺膶殞氄f(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）</p><p>　　2、按圖歸放，感知數量。</p><p>　�。ㄕ垖殞殏儼严嗤亩Y物歸放在一起，一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）</p><p>　　<strong>二、擊鼓游戲</strong></p><p>　　1、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量，老師擊鼓（數量是10以?xún)龋�，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數。并配相應的數字卡片。</p><p>　　2、用動(dòng)作感知數的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說(shuō)出點(diǎn)數。并配相應的數字卡片。</p><p>　　<strong>三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)鹊臄盗俊?/strong></p><p>　　1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀(guān)察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數字。</p><p>　　2、介紹記錄單，請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么？</p><p>　　3、講解操作要求：</p><p>　　4、幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　5、交流評價(jià)，糾錯。</p><p>　　<strong>四、拓展</strong></p><p>　　蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。）</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋€(gè)初步的認識。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來(lái)我出示了事先準備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對看圖片數圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　<strong>經(jīng)驗準備：</strong>幼兒有上下樓的經(jīng)驗。</p><p>　　教具：樓梯圖片，1-10的數卡。</p><p>　　學(xué)具：《幼兒用書(shū)》6頁(yè)，幼兒人手一支筆。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　初步學(xué)習和掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶档呐帕幸幝伞?/p><p>　　積極、大膽地回答問(wèn)題，養成仔細傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。</p><p>　　對生活中運用順數、倒數的事例感興趣，并嘗試遷移到活動(dòng)中。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　<strong>一、上樓和下樓的感受</strong></p><p>　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時(shí)，自己有什么感覺(jué)。引導幼兒感到上樓時(shí)越爬越高，下樓時(shí)越走越低。</p><p>　　2、請幼兒介紹上樓和下樓時(shí)是怎么數的，引導幼兒發(fā)現下樓時(shí)大家有兩種不一樣的數法，如：有的數1、2、3、4、……，有的數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。</p><p>　　3、給樓梯貼數字</p><p>　�。�1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀(guān)察這個(gè)樓梯有幾層？并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。</p><p>　�。�2）師幼一起從下往上數，引導幼兒思考：上樓的時(shí)候是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫順數，順數時(shí)一個(gè)比一個(gè)多。</p><p>　�。�3）師幼再一起從上往下數，思考：下樓時(shí)是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫倒數，倒數時(shí)一個(gè)比一個(gè)少。</p><p>　　<strong>二、小組操作活動(dòng)</strong></p><p>　�。�1）畫(huà)路線(xiàn)。觀(guān)察籃子里蘋(píng)果的數量，畫(huà)出小刺猬從少到多吃蘋(píng)果的線(xiàn)路圖。</p><p>　�。�2）請用筆從多到少的連線(xiàn)畫(huà)出澆花的路線(xiàn)圖。</p><p>　�。�3）幫小動(dòng)物找家。請幼兒觀(guān)察線(xiàn)路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點(diǎn)幫助小動(dòng)物找家。</p><p>　�。�4）看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫(huà)點(diǎn)卡和寫(xiě)數字填空格，進(jìn)行順數和倒數活動(dòng)。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)評價(jià)</strong></p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。</p><p>　　2、比較10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p><p>　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　比較10以?xún)葦盗康亩嗌?/p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　比較10以?xún)葦盗康亩嗌�，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　教具：10以?xún)葦盗康臄等嚎ā?/p><p>　　學(xué)具：操作紙。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、出示數字卡，引導幼兒復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。</p><p>　　教師：孩子們，你們看這些數字都是我們的老朋友了，我們一起來(lái)和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J讀數字1—10）</p><p>　　二、出示數群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數比較。</p><p>　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來(lái)考考你們啦！</p><p>　　1、出示數群卡。</p><p>　　教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）</p><p>　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數量）</p><p>　　教師：到底是不是這樣呢？讓我們來(lái)數一數吧�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)點(diǎn)數的方法進(jìn)行比較多少。）</p><p>　　教師小結：小圓圈有7個(gè)，大圓圈是6個(gè)，6比7少1，7比6個(gè)多1。</p><p>　　三、幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　教師：剛剛我們一起來(lái)給圓圈比較了多少，現在請小朋友自己來(lái)試一試，看看你們會(huì )不會(huì )比較多少了。</p><p>　　1、介紹材料，并介紹操作方法。</p><p>　　教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀(guān)察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。</p><p>　　三、結束活動(dòng)。</p><p>　　1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價(jià)作業(yè)。</p><p>　　2、收拾教學(xué)具結束活動(dòng)。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、復習鞏固10以?xún)鹊臄岛蛿底终J讀。</p><p>　　2、比較10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p><p>　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性�；顒�(dòng)準備：教具：10以?xún)葦盗康臄等嚎�。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、出示數群卡，引導幼兒比較多少。</p><p>　　1、出示圖一，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數比較。</p><p>　　師：圖上有什么？（圓點(diǎn)）是大圓點(diǎn)多，還是小圓點(diǎn)多呢？為什么？讓我們來(lái)數數吧�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)點(diǎn)數的方法進(jìn)行比較多少。）</p><p>　　師：大圓點(diǎn)有幾個(gè)？小圓點(diǎn)有幾個(gè)？誰(shuí)多誰(shuí)少？多多少，少多少呢？</p><p>　　注：讓幼兒經(jīng)過(guò)點(diǎn)數，不受物體大小的的影響。</p><p>　　師小結：7個(gè)小圓點(diǎn)多，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結論。6個(gè)大圓點(diǎn)比7個(gè)小圓點(diǎn)少1，7個(gè)小圓點(diǎn)比6個(gè)大圓點(diǎn)多1。</p><p>　　2、出示圖二，引導幼兒觀(guān)察、比較多少。</p><p>　　師：小朋友看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多？為什么？</p><p>　　注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。</p><p>　　師小結：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結論。</p><p>　　3、出示圖三，讓幼兒觀(guān)察。</p><p>　　師：圖上有什么？（樹(shù)、蘑菇、公雞）</p><p>　　師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）</p><p>　　注：根據幼兒的回答分別出示圖形標志，讓幼兒正確地數出每種圖形的數量，并判斷出哪種圖形的數量最多，哪種圖形最少。</p><p>　　二、幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　1、介紹材料，并介紹操作方法。</p><p>　�、俚谝�、二組。</p><p>　　準備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點(diǎn)最多的涂上漂亮的顏色。</p><p>　　師：朱老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀(guān)察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的'顏色。</p><p>　�、诘谌�、四組。</p><p>　　準備材料：給幼兒人手一張數群卡（10以?xún)鹊臄等嚎�。�?/p><p>　　師：每個(gè)小朋友拿好一張數群卡，數一數你的數群卡上有什么？有幾個(gè)呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰(shuí)多誰(shuí)少。一張桌子的小朋友進(jìn)行比較并試一試排序。</p><p>　�、鄣谖�、六組。</p><p>　　準備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。</p><p>　　師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標記記錄下來(lái)，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢？</p><p>　　2、幼兒操作，老師巡回指導。</p><p>　　師：細心一點(diǎn)噢！比較清楚了，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)最多，誰(shuí)最少！</p><p>　　三、結束活動(dòng)。教師小結幼兒作業(yè)情況。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>設計思路</strong></p><p>　　近階段我發(fā)現班級幼兒對米奇妙妙的動(dòng)畫(huà)片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號更是深深地吸引著(zhù)幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習來(lái)自幼兒自身的興趣。于是，我就設計了《數的守恒（10以?xún)龋愤@個(gè)數學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我為避免傳統數學(xué)活動(dòng)的枯燥無(wú)味，就將音樂(lè )和游戲有機地整合到數活動(dòng)中，讓枯燥的數學(xué)“動(dòng)”起來(lái)；同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡(jiǎn)單符號進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設計的各個(gè)環(huán)節中，感受到數的守恒現象，體驗了數學(xué)的重要和有趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、初步感知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變，準確計數10以?xún)任锲返臄盗俊?/p><p>　　2、體驗數守恒的有趣現象。</p><p>　　3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )造意識。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)5以?xún)葦档氖睾�，幼兒學(xué)會(huì )念咒語(yǔ)和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。</p><p>　　2、教具準備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚(yú)背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚(yú)7條、米老鼠10只）</p><p>　　3、環(huán)境創(chuàng )設：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。</p><p>　　4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤(pán)各45份。</p><p>　　5、背景音樂(lè )4首。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、以到米奇家玩引入活動(dòng)</p><p>　　師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩��？”</p><p>　　師：“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢？”</p><p>　�。ㄓ變耗钪湔Z(yǔ)，師邊掀開(kāi)用布遮住的米奇妙妙屋）</p><p>　　二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。</p><p>　　師：妙妙屋里有三種小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。</p><p>　　三、體驗數守恒的有趣現象。</p><p>　　通過(guò)觀(guān)看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈，初步得知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。</p><p>　　師：小動(dòng)物們要表演節目給小朋友看，小朋友要注意觀(guān)察它們的隊形發(fā)生什么變化？?jì)和?/p><p>　�。ㄒ唬┬蕾p第一個(gè)節目《兔子舞》（復習5的守恒）</p><p>　　1、在音樂(lè )《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著(zhù)不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。</p><p>　　提問(wèn)：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”</p><p>　�、凇耙还灿袔字恍⊥米�？”</p><p>　　2、在《兔子舞》音樂(lè )伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。</p><p>　　提問(wèn)：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？</p><p>　�、谛∨笥褦禂惮F在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？</p><p>　�、壅�1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊形的變化，并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。</p><p>　　3、師引導幼兒通過(guò)《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現象？</p><p>　　師小結：不論5只兔子的隊形怎么變，5只還是5只，不會(huì )增加也不會(huì )減少。</p><p>　�。ǘ┬蕾p第二個(gè)節目《水中芭蕾》（感知新知識點(diǎn)：7的守恒）</p><p>　　1、在音樂(lè )《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚(yú)。</p><p>　　提問(wèn)：①“這些魚(yú)有哪些不同？”</p><p>　�、凇耙还灿袔讞l魚(yú)參加表演？”</p><p>　　2、師在《四小天鵝》伴奏音樂(lè )中，操作7條魚(yú)表演水中芭蕾舞，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。</p><p>　　提問(wèn)：①現在魚(yú)的隊形有沒(méi)有發(fā)生變化？</p><p>　�、谛∨笥褦禂惮F在有幾條魚(yú)在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎？</p><p>　�、壅�1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚(yú)表演時(shí)的隊形變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。</p><p>　　3、師引導幼兒通過(guò)《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚(yú)隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現象。</p><p>　　師小結：7條魚(yú)雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數數量都不會(huì )變，7條魚(yú)還是7條魚(yú)。</p><p>　�。ㄈ┬蕾p第三個(gè)節目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點(diǎn)數量：10的守恒）</p><p>　　1、在音樂(lè )《恰恰恰》伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著(zhù)不同的米老鼠，</p><p>　　提問(wèn)：①“這幾只米老鼠哪里不同？”</p><p>　�、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧�？”</p><p>　　2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂(lè )停止時(shí)。</p><p>　　提問(wèn)：①“米老鼠的隊形變化沒(méi)？”</p><p>　�、凇拔覀儊�(lái)數數變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來(lái)一樣多嗎？”</p><p>　�、壅�1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊形的變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。</p><p>　　3、師引導幼兒通過(guò)《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗10的守恒的有趣現象。</p><p>　　師小結：不管這10只米老鼠排成什么隊形，始終都是10只米老鼠。</p><p>　　四、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”</p><p>　　師：小朋友閉上眼睛，數到3時(shí)打開(kāi)眼睛看著(zhù)我們今天的游戲一次要請幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。</p><p>　　五、幼兒操作</p><p>　　1、幼兒根據不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。</p><p>　　2、播放輕音樂(lè )，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結果記錄到記錄紙上。</p><p>　　第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子</p><p>　　第二組學(xué)具：顏色不同的小魚(yú)</p><p>　　第三組學(xué)具：顏色不同的星星</p><p>　　六、延伸活動(dòng)</p><p>　　完成操作冊練習。</p><p>　　附：記錄卡</p><p>　　附：游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法</p><p>　　請1名幼兒當組長(cháng)，在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中，組長(cháng)去請出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語(yǔ)，整組幼兒自由合作，組合設計動(dòng)作，變換隊形后，老師引導其它幼兒一起驗證組長(cháng)邀請的人數是否正確，錯誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行。</p><p>　　教研組評析：</p><p>　　該活動(dòng)設計獨特新穎，別具一格，能將動(dòng)感音樂(lè )有機融入到枯燥的數學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中能充分調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。師幼互動(dòng)好，幼兒課堂常規好�；顒�(dòng)過(guò)程能注意由淺入深，緊扣活動(dòng)中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數量、排列形狀等，從小培養幼兒養成良好的思維習慣，并能有效達到幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象�；顒�(dòng)中教師能及時(shí)小結，及時(shí)幫助幼兒梳理知識點(diǎn)，知識點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著(zhù)的高度，有效達到預設的各項目標。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)內容：10以?xún)鹊捻様档箶?/strong></p><p>　　<strong>二、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.理解10以?xún)鹊臄盗康呐帕许樞�，知道它們是順數還是倒數，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。</p><p>　　2 .在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì )大膽表述操作結果。</p><p>　　3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì )運用順數、倒數。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點(diǎn)子卡、師用數字卡點(diǎn)卡、磁釘等）、幼兒左手標記。</p><p>　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，對數學(xué)學(xué)習有濃厚的興趣。</p><p>　　3、環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng )設寬松、和諧的心理環(huán)境；在區角中增加適合幼兒進(jìn)行順著(zhù)數和倒著(zhù)數的操作材料。</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng )設情境，引入課題</p><p>　　出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？</p><p>　�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習順數，倒數</p><p>　　1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數字卡分類(lèi)，把數字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數字卡排好隊，再幫點(diǎn)子卡排好隊。</p><p>　　設疑：</p><p>　�。�1）你是怎樣排的？</p><p>　�。�2）你發(fā)現了點(diǎn)子卡有什么變化？</p><p>　　小結：數字從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣的一列數叫倒數。</p><p>　　2.多形式引導幼兒感知10以?xún)鹊捻樀箶怠?/p><p>　�。�1）以小猴去觀(guān)看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。</p><p>　�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導幼兒感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的數量關(guān)系。（上橋順數逐個(gè)多一，下橋倒數逐個(gè)少一）</p><p>　　教師:小猴上橋時(shí)我們數數1-10就是順著(zhù)數, 小猴下橋時(shí)我們數數10-1就是倒著(zhù)數。</p><p>　�。�3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習倒數）并結合保心社會(huì )性進(jìn)行交通安全教育。</p><p>　�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復習順數的排列順序（1樓――10樓）。</p><p>　�。�5）觀(guān)看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數的知識來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計時(shí)活動(dòng)。</p><p>　�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）</p><p>　�。�7）游戲“我們一起跳房子”</p><p>　　教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.</p><p>　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：</p><p>　　下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?0</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以?xún)鹊膯�、雙數。</p><p>　　2、復習鞏固對1-10序數的認識。</p><p>　　3、培養小朋友的判斷、分析能力。</p><p>　<strong>　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、教具：1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。</p><p>　　2、學(xué)具：1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆。</p><p>　<strong>　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、復習10以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數量。</p><p>　　2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。</p><p>　　3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。</p><p><strong>　　二、學(xué)習區分單、雙數。</strong></p><p>　　1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數量，并請一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應的數字。</p><p>　　2、（1）師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”</p><p>　�。�2）引導小朋友觀(guān)察并說(shuō)出：“哪些數兩兩排隊后剩下一個(gè)？哪些數兩兩排隊后沒(méi)有剩余？”</p><p>　　小結：兩兩排隊后，有一個(gè)單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒(méi)有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。</p><p>　　3、全體小朋友操作小石子。</p><p>　　教師分別報出7、8、9、10這幾個(gè)數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。引導小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數還是雙數。</p><p>　　4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。</p><p>　　引導小朋友觀(guān)察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以?xún)葦抵心男┦菃螖�，哪些是雙數。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?1</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統節日都有是自己的特色食品，能將節日與食品進(jìn)行匹配。</p><p>　　2、學(xué)習10以?xún)葦禂档姆椒�，進(jìn)一步感知10以?xún)葦档男纬伞?/p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、各種傳統節日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。</p><p>　　2、人手兩份選購單小籃創(chuàng )設超市的環(huán)境。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導幼兒發(fā)現食品擺放凌亂。</p><p>　�。ǔ鍪竟澣諛俗R）這代表了我國的什么節日？你從哪里看出來(lái)的？（進(jìn)一步感知傳統節日的特點(diǎn)）——這個(gè)節日我們都要吃什么食品？（原來(lái)節日標識可以幫助我們分類(lèi)擺放）——幼兒觀(guān)察各個(gè)節日標識，按標識重新擺放特色食品。</p><p>　　相互觀(guān)摩：我們的超市擺放好了嗎？節日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題）</p><p>　　2、選購節日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數字的意義（元宵節 7——代表選購元宵節食品湯圓7個(gè)）——幼兒根據自己的選購單選購節日食品（教師關(guān)注幼兒數數的方法）——分享與交流：你的選購單上有幾樣節日食品？教你選對了嗎？你用了什么數數的方法又快又對？（分享不同的數數方法）</p><p>　　3、選購節日食品（二）——再介紹選購單，提出進(jìn)一步的操作要求（元宵節 7 ——代表選購元宵節食品湯圓比7多1個(gè)，并在添上數字8）——幼兒再次根據自己的選購單選購節日食品（教師關(guān)注幼兒掌握10以?xún)鹊臄敌纬傻那闆r）</p><p>　　分享與交流——你的選購單上是什么節日食品？原來(lái)數字是幾？比它大1是幾？數字寫(xiě)對了嗎？你數對了嗎？</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?2</h2> <p>　　活動(dòng)目標：</p><p>　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。</p><p>　　2、初步感知相鄰數的概念。</p><p>　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。</p><p>　　活動(dòng)準備：</p><p>　　十座寫(xiě)有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數字卡片。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p><strong>　　一、理解“鄰居”的關(guān)系。</strong></p><p>　　1、小動(dòng)物搬家。</p><p>　�。�1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數1——10。</p><p>　�。�2）小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號房子？</p><p>　　依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。</p><p>　�。�3）今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？</p><p>　　引導幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題：</p><p>　　問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。</p><p>　　問(wèn)：2號小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。</p><p>　　一直問(wèn)到10號小公雞的鄰居。</p><p>　�。�4）拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？</p><p>　　請個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。</p><p>　�。�5）今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了�。▽⑿�(dòng)物全部拿走，只留下帶有數字的小房子，以便講相鄰數做清晰的準備。）</p><p>　　2、理解“相鄰數”的關(guān)系。數字寶寶找鄰居。</p><p>　　聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是數字3在說(shuō)話(huà)，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？</p><p><strong>　　二、理解“相鄰數”。</strong></p><p>　　1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾？</p><p>　　2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數是幾和幾？</p><p><strong>　　三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數》</strong></p><p>　　1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數字卡片，請一位小朋友上來(lái)，然后再請它的相鄰數上來(lái)。</p><p>　　2、《撲克牌里的相鄰數》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規定的時(shí)間內最后以誰(shuí)的牌多為勝。</p><p>　　3、活動(dòng)結束。</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?3</h2> <p>　　<strong>教育目標：</strong></p><p>　　1、正確認讀10以?xún)鹊臄底?/p><p>　　2、學(xué)習按順序觀(guān)察的方法</p><p>　　3、遇到困難樂(lè )于動(dòng)腦筋想辦法</p><p>　　<strong>教學(xué)內容：</strong></p><p>　　A組：游戲：找數字（選自《快樂(lè )家園》）</p><p>　　B組：游戲：有趣的數字</p><p>　　<strong>教學(xué)形式：</strong>小集中活動(dòng)</p><p>　　根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，10以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　<strong>教學(xué)準備：</strong></p><p>　　A組：活動(dòng)前請小朋友將圖卡上的電話(huà)剪下來(lái)，自制圖片；1——10的數字卡片一套；268、470、146等大數卡一套；</p><p>　　漂亮的摸盒一個(gè)，幼兒教案《10以?xún)鹊臄怠贰?/p><p>　　B組：1——10規范數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術(shù)師頭像畫(huà)一張，畫(huà)有1——10個(gè)物體的圖片一套。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>A組：</strong></p><p>　　1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。并請幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發(fā)生興趣。然后出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。</p><p>　　2、促思：電話(huà)機上有哪幾個(gè)數字？請幼兒找一找這部電話(huà)上少了哪三個(gè)數字，把它們連起來(lái)念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話(huà)中缺少的數字卡，解決教學(xué)重點(diǎn)。</p><p>　　3、導學(xué)：游戲：摸盒找數字。每個(gè)幼兒每次從盒中任意摸出一張電話(huà)卡片，并在墻上找相應的數卡，答對者再摸一張。游戲可反復進(jìn)行，以此完成教學(xué)重點(diǎn)，增強游戲的趣味性。教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，了解幼兒思維方法及其在活動(dòng)中遇到的困難，適時(shí)指導，突破難點(diǎn)。</p><p>　　4、活動(dòng)小結（略）。</p><p>　　<strong>B組：</strong></p><p>　　1、認識書(shū)寫(xiě)規范的數字�？匆豢�，數一數，每張圖片上的物體用數字幾來(lái)表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規范的。）并請幼兒想一想這幾個(gè)數字長(cháng)得像什么？</p><p>　　2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著(zhù)自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點(diǎn)區分“6”和“9”，并找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在后。</p><p>　　3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個(gè)數字的外形特征。</p><p>　　4、辨別書(shū)寫(xiě)不規范和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力�！鞍堰@些數字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數字幾？這些數字是魔術(shù)師的什么？”引導幼兒按順序觀(guān)察，大膽想象。</p><p>　　5、活動(dòng)小結（略）。</p><p>　　10以?xún)鹊臄?/p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?4</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)名稱(chēng)</strong><strong>：</strong></p><p>　　1、復習10以?xún)葦盗课锲返挠嫈怠?/p><p>　　2、學(xué)習物品數量與特征的二次對應。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　教具：數群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，一支鉛筆。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)</p><p>　　1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。</p><p>　　師：圖上有什么?他們是什么樣子的?</p><p>　　師：那他們各有幾個(gè)呢?</p><p>　　師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，他們是什么，各有幾個(gè)?</p><p>　　2、請幼兒用完整的語(yǔ)言描述物品的數量及其特征。</p><p>　　教師指著(zhù)一排紅色正方形的雪花片提問(wèn)：“這是什么?”</p><p>　　引導幼兒用完整地語(yǔ)言回答：“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片�！�</p><p>　　3、教師分別出書(shū)畫(huà)有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著(zhù)碰鈴的猴子的圖片，8只拿著(zhù)響舞板的熊貓的圖片。</p><p>　　師：圖片上有什么?手里拿著(zhù)什么樂(lè )器?有多少個(gè)呢?誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)?</p><p>　　如：這是6只拿著(zhù)鈴鼓的松鼠。</p><p>　　二、練習根據物品部分特征進(jìn)行指認。</p><p>　　1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。</p><p>　　2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。</p><p>　　玩法：教師只說(shuō)出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說(shuō)的是哪種物體并指給老師看。比如教師說(shuō)請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說(shuō)請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的雪花片;當老師說(shuō)請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。</p><p>　　師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會(huì )兒老師說(shuō)的時(shí)候看誰(shuí)的小手最快指向對的地方。</p><p>　　師：同時(shí)，你們在指向的時(shí)候，還要說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)各有幾個(gè)，要說(shuō)完整噢!明白了嗎?</p><p>　　師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!</p><p>　　三、幼兒操作，教師巡回指導。</p><p>　　1、師：請小朋友拿好自己的書(shū)本，拿好一支鉛筆，翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)。我們有一個(gè)題目，需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋完成。</p><p>　　2、師：我們先來(lái)看看圖畫(huà)上有什么小動(dòng)物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。</p><p>　　師小結：8個(gè)戴帽子的鯉魚(yú);9個(gè)戴著(zhù)頭巾的烏龜;7個(gè)戴著(zhù)皇冠的章魚(yú)。</p><p>　　3、師：請小朋友看下面這個(gè)習題，我們要用連線(xiàn)的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來(lái)。</p><p>　　4、幼兒完成練習，教師巡回指導。</p><p>　　5、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)是怎么</p><h2>《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪?5</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、初步感知等量物品德數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以?xún)任锲返臄盗俊?/p><p>　　2、體驗數守恒的有趣現象。</p><p>　　3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )新意識。</p><p>　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。</p><p>　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　能?chē)L試不同的排列方法</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　教具：泡泡卡片、數字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線(xiàn)若干</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、預備活動(dòng)：</p><p>　　是有相互問(wèn)候</p><p>　　2、集體活動(dòng)。</p><p>　　*創(chuàng )設情境：泡泡表演隊來(lái)幼兒園演出了�？�，他們20個(gè)隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節目，一起來(lái)看看吧。</p><p>　　引導幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類(lèi)分為兩類(lèi)泡泡擺成不同的造型，數數泡泡的數量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類(lèi)總數不變，都是10個(gè)泡泡。</p><p>　　*進(jìn)一步感知10以?xún)鹊攘课锲返氖睾恪?/p><p>　　請幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個(gè)別幼兒展示自己的成果。</p><p>　　3、分組活動(dòng)。</p><p>　　師：節目表演的太精彩了，可我發(fā)現演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧！</p><p>　　第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫(xiě)上價(jià)格標簽</p><p>　　第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規律不限。</p><p>　　4、交流小結，收拾學(xué)具。</p><p>　　各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對數量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現了什么。</p><p>　　5、活動(dòng)結束</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　數的守恒對于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗數守恒現象。</p><p>　　整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數的守恒概念。</p><p>　　<strong>反思活動(dòng)，有以下不足：</strong></p><p>　　1、集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節中并沒(méi)有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。</p><p>　　2、分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以?xún)仁睾闶褂眠@些教具，幼兒對此教具不太感興趣。</p><p>　　小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。</p><script>s("content_relate");</script><p>【《10以?xún)鹊臄怠分邪嘟贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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