小班語(yǔ)言半個(gè)蛋殼教案
設計意圖：
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，圓圓的蛋還會(huì )孵出小雞來(lái)。這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習奠定了生活化、情境化的基礎�！鞍雮�(gè)蛋殼”名字的本身就提出了一個(gè)懸念：半個(gè)蛋殼會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中去感受、去體驗、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識，提高自己的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標：
1、能夠和同伴進(jìn)行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來(lái)表述自己的想法。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，在動(dòng)手嘗試的基礎上初步理解故事的內容。
3、提高幼兒對文學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、自制的“蛋殼”二十個(gè)。
2、小雞的`頭飾人手一個(gè)。
3、自制的教學(xué)圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒參與律動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、引導幼兒做韻律活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，模仿小雞出殼時(shí)的可愛(ài)形象。
2、激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
二、鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，參與討論與嘗試。
1、教師講述故事的開(kāi)頭：小雞甜甜撿到了半個(gè)蛋殼……“如果你是甜甜，你會(huì )把半個(gè)蛋殼當作什么？”
2、鼓勵幼兒結伴進(jìn)行嘗試和討論，表述自己的想法。
3、引導幼兒學(xué)習用“我把蛋殼當xx”進(jìn)行表述。
三、看圖片講故事，理解故事的內容。
1、教師分別結合四個(gè)場(chǎng)景引導幼兒想辦法幫助甜甜。
�。�1） 甜甜覺(jué)得頭頂的太陽(yáng)火辣辣的。
�。�2） 一條小河擋住了甜甜的去路。
�。�3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？
�。�4） 回到家后甜甜想休息一會(huì )兒，蛋殼還可以派什么用場(chǎng)呢？
2、將幼兒想的“辦法”運用到故事之中，引導幼兒完整的欣賞故事。
教師提問(wèn)：
�。�1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？
�。�2） 甜甜是只怎樣的小雞呀？
3、使圖片連接擺放，鼓勵幼兒試著(zhù)和教師一起講一講故事。
4、引導幼兒再次嘗試故事中蛋殼的用法。
四、以游戲的口吻結束活動(dòng)。
“今天故事中的半個(gè)蛋殼真實(shí)有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧�！�
活動(dòng)延伸：
體育游戲：《小雞捉蟲(chóng)》
桌面游戲：《五彩蛋》
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