幼兒園教案范文2篇
編寫(xiě)教案要依據教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統的知識。幼兒園的教案應該怎么編寫(xiě)?一起來(lái)看看以下兩篇幼兒園教案范文!
幼兒園教案范文篇一：
【活動(dòng)目標】
1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習兒歌，理解手指謠的內容。
2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧，體驗表演帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】音樂(lè )《歡沁》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大膽猜測，引起興趣。
教師出示大拇指：你們看它是誰(shuí)?
小結：這是一支神奇的大彩筆。
二、游戲：“大彩筆畫(huà)一畫(huà)”
重點(diǎn)指導：仔細觀(guān)察“大彩筆畫(huà)一畫(huà)………”的手部動(dòng)作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作
小結：手上的動(dòng)作配上好聽(tīng)的兒歌，可以變成好玩的手指謠。
三、學(xué)習手指謠“小老鼠與大彩筆”
1、教師無(wú)聲表演手指謠，幼兒觀(guān)察并猜想。
師：仔細看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情?
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。
師：小老鼠遇見(jiàn)大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情?
師：當小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好辦法?
師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒(méi)有滿(mǎn)足?你是怎么知道的?
(重點(diǎn)引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，理解手指謠的內容，并進(jìn)行模仿練習)
3、教師完整表演手指謠，幼兒認真傾聽(tīng)
師：想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢，請仔細聽(tīng)仔細看哦!
4、分角色表演
(1)師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現小老鼠與大彩筆。
(2)男女配合，要求幼兒能夠跟著(zhù)音樂(lè )節奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、自由創(chuàng )編手指謠結尾。
1、師：如果你是大彩筆，你還會(huì )給小老鼠變什么呢?
鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來(lái)向大家介紹。
2、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng )編。
3、師：你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠?
教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創(chuàng )編小老鼠逃跑的動(dòng)作。
4、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整表演。
5、鼓勵幼兒結伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。
幼兒園教案范文篇二：
【設計思路】
中國水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)�？纱罂尚�，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀(guān)察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的'小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
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