【精華】小班音樂(lè )教案匯總六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班音樂(lè )教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、用形象的動(dòng)作表現各種小動(dòng)物走路的樣子。

　　2、在理解歌曲的內容上進(jìn)行創(chuàng )編。

　　游戲準備：

　　多種小動(dòng)物頭飾

　　游戲過(guò)程：

　　舞蹈：走路個(gè)別幼兒：

　　1-6小節：小兔跳2慢4快。

　　7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

　　13-18小節：小烏龜走路2慢4快。

　　19-26小節：小貓走路2慢4快。

　　集體表演：

　　完整反復一次。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀(guān)看一些動(dòng)物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據音樂(lè )節奏的快慢做游戲。

　　2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、樂(lè )意與同伴共同體驗游戲的樂(lè )趣。

　　4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）制作教學(xué)ppt。

　�。�2）小鼓一只、音樂(lè )3段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續播放ppt）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續播放ppt），大象和小老鼠走累了，來(lái)到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息”（大象走過(guò)敲鼓中間節奏慢，小老鼠走過(guò)敲鼓邊節奏快。）

　　2、引導幼兒回顧故事的情節，學(xué)習和創(chuàng )編小老鼠和大象的動(dòng)作。

　�、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟�，剛才的故事里有誰(shuí)呀？”（大象、小老鼠）師：“它們去了哪些地方玩呢？”（小橋、小山、草地）

　�、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過(guò)小橋（小山、草地）的時(shí)候是什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。

　　師：“為什么大象是這樣（做跺腳動(dòng)作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動(dòng)作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

　�、锹�(tīng)鼓聲，與幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子，將故事重復一遍。

　　師：“下面請小朋友聽(tīng)好咯，是誰(shuí)來(lái)了呀？（敲鼓）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！

　　大象‘咚咚咚！’走過(guò)小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過(guò)小橋。

　　大象‘咚咚咚！’翻過(guò)小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過(guò)小山。

　　大象‘咚咚咚！’來(lái)到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息�！�

　　教師總結：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

　　3、跟隨音樂(lè )，大膽表演。

　　師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒，接下來(lái)我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起再表演一次好嗎？請你聽(tīng)清楚，什么時(shí)候是大象出來(lái)了，什么時(shí)候是小老鼠哦�！�

　　播放音樂(lè )，配班敲鼓。

　　4.謝幕！

　　師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開(kāi)心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見(jiàn)吧！”

小班音樂(lè )教案 篇3

　　爺爺親奶奶親（歌曲）

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

　　2、理解歌詞內容，并能通過(guò)表演表達自己尊敬熱愛(ài)長(cháng)輩的情感。

　　3、愿意在集體面前表演。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習歌表演《好媽媽》。

　　師：小朋友每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)做媽媽?zhuān)�一個(gè)做好寶寶，我們一起來(lái)表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

　　2、理解歌詞。

　　師：小朋友你們家里除了有好媽媽?zhuān)�還有誰(shuí)��？

　�。ǔ鍪緢D片）看一看這里是誰(shuí)？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來(lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢？這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　師：請小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞。

　　師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽(tīng)呢，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

　　師：請小朋友一邊聽(tīng)一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

　　師：老師來(lái)做爺爺，請一個(gè)小朋友做奶奶，一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復3-4遍）

　　4、幼兒自由表演。

　　師：小朋友三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

　　請表演好的小朋友上臺表演。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、×× ×× | ×× ×||

　　2、 掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據水果的變換，進(jìn)行表演。

　　3、 利用聲勢訓練，進(jìn)行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

　　二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的節奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現。

　　3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。

　　三、二聲部節奏訓練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。

　　2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節奏訓練。

　　四、表現兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。

　　五、活動(dòng)結束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。

小班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1． 初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2． 激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。

　　3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5． 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 復習部分。

　　1． 復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

　　2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

　　二． 學(xué)習歌曲《大公雞》。

　　1． 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

　　2． 學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4． 分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的`最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6． 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動(dòng)反思：

　　從本次活動(dòng)中，我了解到歌唱活動(dòng)中不能用單一的形式演唱，這樣只會(huì )打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿(mǎn)足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動(dòng)中我們都可以運用。

小班音樂(lè )教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　�、蓖ㄟ^(guò)歌曲知道歌曲名稱(chēng)以及了解取這個(gè)名字的由來(lái)。

　�、哺兄�切分音的唱法。

　�、掣惺苄�律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　�、磁囵B幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　�、禈�(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、 練聲

　　2、 復習歌曲《快樂(lè )的動(dòng)物園》

　　二、過(guò)程

　�、背鍪緢D片，引起幼兒興趣

　　看了這副圖片你有沒(méi)有覺(jué)得很奇怪的地方？哪里不對？

　　引出歌曲名稱(chēng)

　�、步處煶�歌曲，幼兒第一次欣賞

　　你覺(jué)得這是一首怎么樣的歌曲？

　�、辰處煶�歌曲，幼兒第二次欣賞

　　詢(xún)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　理解：“顛倒”

　　講述出歌詞中哪里是顛倒的。

　�、� 教師總結幼兒所說(shuō)的歌詞

　�、� 幼兒跟著(zhù)老師念

　�、� 跟唱

　　三、聽(tīng)音樂(lè )放小椅子,在門(mén)口排隊

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的 機會(huì )，如創(chuàng )編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng )編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動(dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節�？偟脕�(lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。

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