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【精品】中班教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標： 1 、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。 2 、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備： 1 、場(chǎng)景布置：小羊家，家 附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)�；顒�(dòng)過(guò)程： 1 、活動(dòng)導入
首先以提問(wèn) “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話(huà)。
2、示范表演
�。ǎ保┏鍪拘⊙�、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對話(huà)。
�。�、幼兒自由試演，教師指導
�。ǎ保⿲嗌虾⒆用堪藗�(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。
�。ǎ玻┯變和ㄟ^(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導。
�。�、觀(guān)摩表演
每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè )。
�。�、收拾材料，游戲總結
剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興
活動(dòng)反思
今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對于角色的對話(huà)和出場(chǎng)順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結束。
反思本次游戲，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、本次游戲制定的兩個(gè)活動(dòng)目標：1、在熟悉故事的情節內容的基礎上，能運用恰當的語(yǔ)句、動(dòng)作，表情，表現角色性格特征，并能根據自己的想象創(chuàng )造人物和情節。2、學(xué)習與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂(lè )。目標制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，基本教學(xué)目標達到，但是在創(chuàng )造人物和情節上沒(méi)有很好的突破，需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動(dòng)中，教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行角色動(dòng)作模仿，讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習，但是也因此讓幼兒的創(chuàng )造力受到限制，被前面幾位幼兒的動(dòng)作所影響，沒(méi)有辦法創(chuàng )新，后來(lái)教師及時(shí)改變了方式，讓幼兒集體自由表現，幼兒的創(chuàng )造力才被激發(fā)出來(lái)，雖然常規有些混亂，但是幼兒的表現力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí)，在場(chǎng)地的劃分和布置上的自主能力不足，過(guò)于依賴(lài)老師，教師沒(méi)有起到很好的引導作用。四、分組表演時(shí)，個(gè)別幼兒過(guò)于投入于角色的表現，導致沒(méi)有很好的分清游戲和現實(shí)，扮演白馬的凱東由于過(guò)于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。
通過(guò)每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們在游戲中得到快樂(lè )，而我們老師
們在反思中得到成長(cháng)，這何嘗不是一種幸福呢？
中班教案 篇2
設計意圖：春天是美麗的，多彩的。在我們生活的周?chē)懈鞣N各樣的樹(shù)，對于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在散步時(shí)孩子總會(huì )不經(jīng)意地去看看，摸摸，說(shuō)說(shuō)，還估提出一些問(wèn)題。如：老師為什么要種樹(shù)？樹(shù)有什么用？這是什么樹(shù)？樹(shù)的葉子的顏色，形狀為什么不一樣呢？帶著(zhù)一連串的疑問(wèn)我們；設計了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的散文語(yǔ)言活動(dòng)。
目標：
1、欣賞散文，感受樹(shù)的用途。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
3、萌發(fā)親近樹(shù)木，愛(ài)護樹(shù)木的情感。
準備：
1、 背景圖，一株枝繁葉茂的`大樹(shù)（ppt課件）。
2、 演示文稿課件。
3、 幼兒活動(dòng)材料第二冊第33—34頁(yè)。
過(guò)程：
1、 我們熱愛(ài)樹(shù)。
____展示大樹(shù)背景圖（ppt）
師：春天來(lái)了，小樹(shù)苗慢慢地長(cháng)高了，長(cháng)壯了，老師今天給小朋友帶來(lái)了一棵樹(shù)朋友，我們來(lái)認識這棵大樹(shù)吧！
問(wèn)：你喜歡樹(shù)嗎？喜歡它的什么呀？為什么？
�。ㄏ矚g，我們可以在樹(shù)蔭下乘涼……）
2、 樹(shù)真好。
____展示文稿課件，欣賞散文。
師：你聽(tīng)到了什么？
師：為什么說(shuō)”樹(shù)真好”？小鳥(niǎo)喜歡它的什么？我們又喜歡它什么？
請幼兒用散文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處。
請幼兒看活動(dòng)材料上的畫(huà)面，邊輕輕地有感情地朗讀散文。
討論：用怎樣的聲音，語(yǔ)氣來(lái)讀<<樹(shù)真好>>才能表達我們對樹(shù)的熱愛(ài)呢？
請單個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀。
師：樹(shù)還有哪些好處？
請幼兒模仿”樹(shù)真好……”的表達方式來(lái)表述。
3、 我們來(lái)種樹(shù)。
師：明年我們就要有新幼兒園了，現在請你們來(lái)設計給新幼兒園種一些樹(shù)吧！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種建筑，能用語(yǔ)言表達感想。
2、 感受人類(lèi)建筑的偉大。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
欣賞各種建筑，感受人類(lèi)建筑的偉大。
活動(dòng)準備：
《小朋友的書(shū) 勤勞的人們》、各種著(zhù)名的建筑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞著(zhù)名建筑出示著(zhù)名建筑的圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你能說(shuō)出這些建筑的名稱(chēng)嗎？它們分別在哪個(gè)國家？
你看了這些建筑有什么感覺(jué)？
教師小結：故宮、長(cháng)城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥(niǎo)巢這些都是世界著(zhù)名的建筑。
二、賞奇特建筑，進(jìn)行討論交流引導幼兒觀(guān)察奇特的建筑圖片，自由進(jìn)行討論交流。
提問(wèn)：這些建筑的外形像什么？（引導幼兒從建筑的造型上說(shuō)說(shuō)它們的奇特之處）這些建筑是干什么用的？（引導幼兒了解建筑設計和功用上的關(guān)系）
三、討論交流
1、你還看見(jiàn)過(guò)哪些特別的建筑呢？
2、教師小結。
四、感受人類(lèi)建筑的偉大
1、你覺(jué)得這些著(zhù)名建筑師著(zhù)名造出來(lái)的？
2、小結。人類(lèi)真了不起，能設計和建造出這么偉大的建筑。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知物體的高矮，學(xué)習用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(cháng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、識別高矮。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)高低兩根皮筋入場(chǎng)。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”
“老師跟你們比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”
請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語(yǔ)言正確表達。
如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。
�。�2）游戲：猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮
請兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮，（再拿開(kāi)屏風(fēng)）讓幼兒說(shuō)猜對了還是猜錯了，為什么？
小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線(xiàn)上比。
2、學(xué)習把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
�。�1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。
�。�2）師生一起聽(tīng)音樂(lè )在草地上休息、玩耍，做一些放松動(dòng)作。
�。�3）“剛才小動(dòng)物們打來(lái)電話(huà)，請你們去幫忙蓋房子呢？”
幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動(dòng)物們回來(lái)了，他們該住哪個(gè)房子呢？為什么？”
請幼兒分別將長(cháng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戲：高人走、矮人走
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現象從生活中的偶發(fā)情況轉化提煉為數學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時(shí)應注意的安全事項。
2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養幼兒協(xié)作的能力。
活動(dòng)準備：幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠
活動(dòng)重點(diǎn)：正確使用剪刀。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確、光滑的沿線(xiàn)間出長(cháng)條形的紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習正確使用剪刀
教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準備的廢紙上練習剪）
教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著(zhù)小朋友，更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等，自己用的時(shí)候也要當心，不能剪著(zhù)自己的手。
2、教師示范剪友誼鏈：沿黑線(xiàn)剪下長(cháng)條形的紙，將長(cháng)條形的紙圈成圓形，再將另一條長(cháng)條形的紙從圓形中穿過(guò)后圈成圓形，依次類(lèi)推，做成彩鏈。
3、幼兒操作教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒正確使用剪刀。
4、鼓勵幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友誼鏈。
5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動(dòng)室。
6、收拾整理學(xué)習用具。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì )變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。
2．嘗試續編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。
3．能積極參加討論，學(xué)會(huì )關(guān)注周?chē)挛铩?/p>
活動(dòng)準備：
1．幼兒在戶(hù)外觀(guān)察過(guò)各種物體的影子，發(fā)現影子會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的轉移而改變位置。
2．自制桌面教具1套。
3．幼兒用書(shū)：《樹(shù)蔭》，網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片。
4．語(yǔ)言磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪揪W(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片，引發(fā)幼兒對樹(shù)蔭的經(jīng)驗。
1．教師：夏天到了，你看到了什么？（樹(shù)、樹(shù)的影子），那就是樹(shù)蔭，小朋友在室外玩的時(shí)候喜歡站在哪兒？為什么？
2．教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因為樹(shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹(shù)蔭，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。
�。ǘ┘w欣賞故事錄音，了解故事內容。
1．集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內容。
2．教師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事？
�。ㄈ┰俅涡蕾p教師講述故事，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。
1．教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內容。
2．引導幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的？
3．教師：他想用什么方法將樹(shù)蔭留��？他能留住嗎？為什么？
4．根據幼兒講述的情況適當提出問(wèn)題，加以補充。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)續編故事的結尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。
1．教師：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？
2．教師請幼兒續編故事結尾。
教師：你能幫小熊想個(gè)好辦法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎？
3． 請幼兒講述自己續編的故事。
�。ㄎ澹┕膭钣變簽楣适缕鹨粋�(gè)恰當的名字。
教師：這個(gè)故事講述了小熊和樹(shù)蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢？
�。┯變鹤灾鏖喿x幼兒用書(shū)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
運用身體動(dòng)作表現交通警察指揮交通的情景。
學(xué)會(huì )尊重為我們服務(wù)的人。
在表現指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應能力。
活動(dòng)準備：
警察帽，方向盤(pán)（類(lèi)似東西代替）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。
二、幫助幼兒認識交通警察工作的重要性，討論：如果沒(méi)有交通警察會(huì )發(fā)生什么事？
三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車(chē)輛停止，右方來(lái)車(chē)停止、前后方來(lái)車(chē)停止、右方來(lái)車(chē)速行，右方來(lái)車(chē)左轉彎、左方來(lái)車(chē)左轉彎。
四、帶領(lǐng)幼兒反復練習，待幼兒熟悉手勢后，在幼兒園游戲場(chǎng)畫(huà)出十字路口，線(xiàn)圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤(pán)，當小車(chē)子。
五、結束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。
2、學(xué)習按高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
活動(dòng)準備：積木、瓶子、套娃、紙盒等幼兒每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、目測比較物體的高矮
1、出示一棵樹(shù)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是高的還是矮的？
2、分別出示第二、三棵樹(shù)，幼兒判斷哪棵樹(shù)高，哪棵樹(shù)矮？你是怎么知道的？
二、比高矮，感知高矮的相對性。
1、請一位幼兒，能知道他是高還是矮？
2、兩位幼兒比，誰(shuí)長(cháng)的高，誰(shuí)長(cháng)的矮？
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)清：誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮？
3、小結：高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道，只有一個(gè)人或者一個(gè)東西時(shí)不能判斷高矮。
三、按高矮排序
1、幼兒自選一種操作材料，按高矮排序。
2、引導幼兒一起檢查、糾正。
重點(diǎn)引導：用目測的方法仔細觀(guān)察比較。
3、另選一種材料，按高矮排序。
中班教案 篇9
一、 設計意圖：
晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個(gè)來(lái)班里，面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室，孩子們紛紛說(shuō)：“好香��！”老師抓住時(shí)機對幼兒說(shuō)：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們想不想自己做面包？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“想�！庇谑谴蠹乙黄饹Q定，第二天大家自己來(lái)做面包。
二、活動(dòng)目標:
1. 讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具。
2. 了解面包的制作過(guò)程。
3. 培養幼兒動(dòng)手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)習制作形狀各異的面包。
三、活動(dòng)準備：
1． 活動(dòng)室內張貼各式面包的圖片。
2． 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤(pán)、小面板。
3． 提前發(fā)好的面團。
4． 各式面包的小貼畫(huà)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饷姘姆N類(lèi)：
引導幼兒觀(guān)察室內張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒講述自己吃過(guò)的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說(shuō)出面包的種類(lèi)。
�。ǘ┳層變赫J識制作面包所需的材料與工具：
向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。
�。ㄈ┲谱髅姘�
老師示范揉面團的方法，把面團發(fā)給
幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。
�。ㄋ模┛久姘�
帶幼兒到伙房，讓幼兒觀(guān)察烤箱及將面包放入烤箱的過(guò)程。
�。ㄎ澹┢穱L面包：
幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
�。┓窒韯趧�(dòng)成果：
請幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂(lè )，使幼兒獲得成就感和滿(mǎn)足感。
五、 活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造性，今天我班來(lái)了三十名幼兒，
幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長(cháng)條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習、探索和操作當中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。
中班教案 篇10
內容與要求：
1、學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果的外形特征，通過(guò)觀(guān)察初步了解蘋(píng)果的內部結構。
2、 能夠用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察發(fā)現，體驗與同伴一起探索秘密的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果的外形特征，通過(guò)觀(guān)察初步了解
蘋(píng)果的內部結構。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察發(fā)現。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、每人一只蘋(píng)果
2、切蘋(píng)果器
3、箱子
4、音樂(lè )《大蘋(píng)果》
5、濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境激趣
1、猜一猜
師：今天吳老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來(lái)摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？
2、說(shuō)一說(shuō)
請個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢？可能會(huì )是什么呢？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的外形特征。
師：現在我們一起把這個(gè)朋友請出來(lái)吧。原來(lái)是蘋(píng)果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢？
�。▓A圓的，摸上去是滑滑的）
2、發(fā)現蘋(píng)果的不同，給蘋(píng)果找朋友。
師：還有好多蘋(píng)果寶寶也想來(lái)和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋(píng)果寶寶們長(cháng)的都一樣嗎？哪里不一樣？
師小結：原來(lái)蘋(píng)果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長(cháng)短也會(huì )不一樣。
3、品嘗蘋(píng)果（播放《蘋(píng)果》音樂(lè )），初步了解蘋(píng)果的內部結構。
師：你們真厲害，發(fā)現了蘋(píng)果這么多的秘密，那么蘋(píng)果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來(lái)嘗一嘗好不好？
師小結：蘋(píng)果的味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋(píng)果的果肉，外面是它的果皮，其實(shí)果皮也是有營(yíng)養的，不過(guò)我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣
師：你們剛才吃了蘋(píng)果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺(jué)得果核還會(huì )有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。
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